论新课程理念下体育教学中师生关系的特征与构建

摘要

该文以中小体育教学中的师生关系为研究对象,在占有大量文献资料的基础上,采用逻辑归纳法,根据新课程理念,运用现代教育教学理论,首先对体育教学中传统师生关系的弊端及成因进行分析,然后从教师、学生在体育教学中角色的转换入手来探讨新型的师生关系的特征与重构.初步得出以下结论与建议:1.结论:(1)寻找到了构建新型师生关系的理论基础:哲学观--交往理论、教育观--以人(学生)的发展为本、现代的课程观--课程即复杂的会话、现代的教学观--对话教学;(2)在新课程理念下,中小学体育教师的角色发生了重大变化:体育教师由传统的

目录

独创声明

1前言

1.1问题的提出

1.2文献综述

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2逻辑归纳法

3研究结果与分析

3.1体育教学中传统师生关系的弊端及原因

3.1.1体育教学中传统师生关系的弊端

3.1.2弊端的成因

3.2新型师生关系构建的理论基础

3.2.1哲学观：交往理论

3.2.2教育观：以人(学生)的发展为本

3.2.3现代的课程观：课程即复杂的会话

3.2.4现代的教学观：对话教学

3.3新课程理念下师生角色的重新定位

3.3.1学生的角色定位

3.3.2体育教师的角色定位

3.4体育教学中新型师生关系的特征与构建

3.4.1平等的师生关系

3.4.2民主的师生关系

3.4.3合作的师生关系

3.4.4解的师生关系

3.4.5信任的师生关系

4结论与建议

4.1结论

4.2建议

注释

参考文献

致谢