高校教学管理中以人为本原则的实现探析

摘要

进入21世纪,教育的竞争将日趋激烈,教育水平的高低将直接决定着一个国家的综合实力.高校是中国教育的重要组成部分,高校教学质量的高低将对社会的发展动力和社会人员素质的高低有着重要的影响. 教学管理是学校管理中的重要管理,教学管理是指管理者通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程,教学管理是正常教学秩序的保证.高校教学管理人员水平的高低将决定着学校的办学水平和质量. 在新的世纪,我国领导人提出以人为本的执政理念,这对中国社会的发展有着重要影响.以人为本不仅仅是一种创新理念,更是一种社会实践.在高校中,必须把以人为本理念贯彻到学校的各项工作中去.以人为本原则要求,既要以学生为本,帮助学生健康成长成才,也要以教师和教学管理人员为本,调动他们的工作热情和工作积极性,以推动学校各项工作有序运行. 贯彻以人为本原则有利于多方积极性的充分发挥,有利于创新型人才的培养,有利于构建多层次的教学管理体系,有利于提高教学质量,更好地完成教育使命.教学管理人员是高校开展教学活动的重要保证,他们工作思路的正确与否以及管理水平和工作能力的高低直接关系到学校发展前途和命运.因此,作为学校教学管理人员要明确服务意识,千方百计地提高管理水平,加强规章制度建设,这是提高教学管理水平的基础.要实行科学化管理,坚持严格管理. 要加强沟通环节,了解各方需要.学校是一种特殊而复杂的组织,其管理如果没有良好的沟通与协调,必然产生许多矛盾和阻力,影响工作的顺利进行,影响目标的圆满实现.因此,加强沟通协调,了解各方需求成为高校教学管理中的关键一环.教学管理人员明确沟通目的,精心组织沟通,确保沟通效果:要优化沟通渠道,选择适宜方式,适时进行沟通.丰富工作技巧,提高沟通水平,增强协调能力和管理的水平,保证学校的各项工作有序开展. 提高自身素质,完善管理水平.高校教务管理人员的素质要求随着信息化社会的到来,必然不断提高和改进.高校必须面对知识经济的挑战,不断深化改革,快速提高教育教学质量,以增强高校的竞争能力.作为高校教学管理人员,应该具备过硬的思想政治素质、服务教学的思想、高尚的职业道德、良好的工作作风和高层次的管理素质.高校教学管理人员要与时俱进,不断提升自身的素质和能力,提高管理艺术和管理水平,以保证高校教学工作的顺利开展.不断与时俱进,塑造良好育人环境绝不给错误观点和言论提供传播渠道,坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响,为广大师生的健康成长成才、工作学习创造良好的氛围. 现代大学的教学工作要想卓有成效,必须重视教学管理.高校教学管理人员要明确历史使命和肩负的社会责任,严格贯彻和落实以人为本的教学管理理念,始终围绕师生的活动而采取各种管理方式与方法,最终调动师生双方的积极性,积极有效地开展教学活动,注重创新精神和创新人才的培养,全面推进素质教育,高质量的完成教学任务,深化教育改革,这也是高等教育在21世纪必须担负的重要历史使命.

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文摘

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导言

一、高校教学管理中以人为本原则的内涵及其现实意义

(一)教学管理的内涵

(二)以人为本原则的科学界定

(三)高校教学管理中的以人为本原则

(四)高校教学管理中实现以人为本原则的意义

1、有利于多方积极性的充分发挥

2、有利于创新型人才的培养

3、有利于建立多层次的教学管理体系

4、有利于提高教学质量，更好地完成教育使命

二、高校教学管理中以人为本原则的具体体现

(一)高校教学管理中的以教师为本

(二)高校教学管理中的以学生为本

(三)高校教务管理中的以管理人员为本

1、制定科学、合理的工作政策

2、创造宽松和谐的工作环境

3、建立有效的激励机制

三、高校教学管理中以人为本原则的实现

(一)确立服务意识，搞好管理工作

1、明确教学管理目标，是提高教学管理水平的前提

2、加强规章制度建设，是提高教学管理水平的基础

3、加强考核与评估，是提高教学管理水平的关键

4、实行科学化管理，是提高教学管理水平的核心

(二)加强沟通环节，了解各方需要

(三)提高自身素质，完善管理水平

(四)不断与时俱进，塑造良好育人环境

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文