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声明
一.成就动机理论综述及问题的提出
1.理论综述
1.1麦克里兰(D.C.McClelland)的社会成就动机理论
1.2阿特金森(J.W.Atkinson)的期待价值成就动机理论
1.3韦纳(B.A.Weiner)的成败归因理论
1.4奥苏贝尔(David P.Ausubel)的成就动机驱力构成论
1.5第西(L. E.Deci)的自主性动机理论
1.6班杜拉(A.Bandura)的自我效能感理论
1.7成就动机研究取向
2.中学教师成就动机的研究现状
2.1中学教师的概念界定
2.2中学教师成就动机的研究现状
3.问题的提出
二.实证研究
1.研究工具
2.被试
3.数据处理
4.研究结果与分析
4.1年龄对中学教师成就动机的影响
4.2性别对中学教师成就动机的影响
4.3职称对中学教师成就动机的影响
4.4学历对中学教师成就动机的影响
4.5主副科教师成就动机的特点
4.6教师是否有意向流动及其成就动机的特点
5.讨论
5.1年龄对中学教师成就动机水平的影响分析
5.2性别对中学教师成就动机水平的影响分析
5.3职称对中学教师成就动机水平的影响分析
5.4学历对中学教师成就动机水平的影响分析
5.5所担任学科重要程度对中学教师成就动机水平的影响分析
5.6是否有流动意向对教师成就动机水平的影响分析
5.7本研究的不足及进一步研究设想
6.结论
三.建议
注释
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录
山东师范大学;