声明
摘要
第1章绪论
1.1我国信息技术教育历程
1.2青岛开发区教育简介
1.3问题的提出
第2章国外信息技术课程状况分析
2.1各国中小学信息技术教育概况
2.1.1英国中小学信息技术课程设置与实施
2.1.2法国中小学信息技术课程设置与实施
2.1.3日本中小学信息技术教育情况
2.1.4印度信息技术课程设置与实施
2.1.5美国中小学信息技术课程设置与实施
2.2对我国的启示
第3章青岛开发区义务教育阶段信息技术课程方案的优化与实施
3.1细化课程目标
3.1.1小学阶段的三维课程目标
3.1.2初中阶段的三维课程目标
3.2课程内容的创新设计
3.2.1信息活动主线
3.2.2以人为本,以信息活动为主线调整课程内容
3.3课程实施
3.3.1青岛开发区义务教育阶段信息技术课程调查
3.3.2教材内容调整
3.4教学模式的选择
3.5课程评价
3.5.1多元评价
3.5.2多元评价体系的实现
3.6小结与反思
第4章我国义务教育阶段信息技术课程方案优化与实施建议
4.1课程目标的界定
4.2确定课程内容要考虑的原则
4.3教学模式的选择与实施
4.4课程评价的实施
第5章结语
5.1本文的工作总结
5.2今后的工作
附录
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表或录用的论文