声明
绪论
一、问题提出
二、研究目的与意义
三、研究重点
四、研究思路与方法
五、研究现状
第一部分概念剖析
一、教师资源
二、均衡配置和均衡发展
三、教育均衡发展
四、义务教育均衡发展
五、义务教育师资均衡发展
第二部分中原区义务教育阶段城乡教师队伍发展现状及比较
一、目前本地区教育总体基本状况
二、本地区城乡师资队伍比较分析
(一)城乡中小学教师学历结构及分析
(二)城乡中小学教师年龄比例状况及分析
(三)城乡教师职称结构比较及分析
(四)城乡教师获优质课情况比较分析
(五)城乡中小学教师培训情况比较分析
(六)城乡中小学教师课时情况统计
(七)城乡影响教师专业发展因素比较分析
三、城乡师资队伍失衡造成的后果
第三部分中原区城乡师资失衡原因探析
一、城乡二元经济结构是导致师资非均衡发展的根本原因
二、政策的导向作用
三、“重点学校制度”的影响
四、学校管理存在的问题
五、农村教师的城市学校流向
第四部分中原区城乡教师队伍均衡发展策略
一、我区师资均衡发展的可行性
二、城乡义务教育师资均衡发展对策
(一)政府要切实承担起教育优先发展的责任
(二)教育行政部门加大工作力度,采取切实可行的综合措施
(三)学校应进行管理模式的创新,促进农村教师的自主可持续发展
第五部分结语
附件一:教师调查问卷
注释
参考文献
致谢
发表论文:
山东师范大学;