形成性评价在中等职业学校英语教学中的应用研究

摘要

近几年来，中等职业学校大量扩招，导致生员质量严重下降。在这种环境下，单靠分数来评估学生的学习的终结性评价对职业学校学生来说已经不那么有效。国内中等职业学校英语教学评价改革势在必行。因为我们长期缺乏对传统考试的综合分析和对学习评价含义的全面理解，所以在评价领域存在许多失误。因此教师和教育工作者应该对其反思并提出新的评价原则、手段和方法。尤其是在课程改革的背景下，评价改革成为了我们语言教师关注的一个焦点。针对这一问题，本论文主要探讨怎样更合理地评价中等职业学校学生的英语学习，并采用了一个切实可行的形成性评价模式。本论文分为五章。第一章引入研究课题并说明其重要性。第二章论述了实施形成性评价的理论依据。第三章介绍了形成性评价的评价方法及原则。第四章引入了本研究的研究方法及步骤。主要采用实验及问卷的形式来验证形成性评价的可行性。第五章主要进行数据分析。论文的最后提出了本研究的发现以及所存在的问题。