项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用

摘要

随着我国经济的发展，社会对职业人才的需求越来越大。尤其是信息时代对计算机专业人才的需求。中等职业学校担负着为我国培养计算机专业人才的重要使命。但目前我国中等职业教育教学过程中存在很多不足，教学质量难以适应经济建设和社会发展的需要。
　　项目教学法作为一种建立在工业社会、信息社会基础上的现代教育，无疑是改变传统教学过程中存在的学非所用、学用脱节和学得低效等缺点的最好方式。本文正是基于对我国社会的人才需求和职业教育教学过程的调查研究后，从中职计算机教学中存在的问题出发，探索和研究了中职教学中项目教学法的理论和实践模式，以达到提高中职教育教学水平，优化课堂效率，为社会培养出更多优秀专业人才的目的。实践证明项目教学法的运用不但能有效地解决教学过程中存在的问题，而且能提高学生的综合素质。
　　作者以中等职业学校计算机专业的培养目标为基础，调查和分析了中职学校学生的学习现状和传统教学方法在教学过程中存在的弊端，论述了项目教学法各个过程的设计方法，并通过教学实践，研究了项目教学法在中职计算机专业教学中的具体运用，得出了项目教学法对提高中职学生职业能力和综合素质具有重要作用。
　　项目教学法使学生通过实践和自主行动培养了自己的综合能力，因此该教学法正在被越来越多的教育工作者认可，希望本文的研究能为中职学校的教育改革提供些许帮助。

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第一章 绪论

1.1 研究的背景

1.2 研究的目的

1.3 研究现状

1.4 研究的方法

第二章 项目教学法的理论基础

2.1 情景学习理论

2.2 探究式学习理论

2.3 合作学习理论

2.4 多元智能理论

第三章 项目教学法的概述

3.1 项目教学法的起源与发展历程

3.2 项目教学法的定义、内涵与特点

3.3 项目教学法的构成要素

3.4 项目教学法的实施条件

3.5 项目教学法的实施步骤

第四章 项目教学法在中职计算机教学中应用案例的设计与实施

4.1 设计教学项目

4.2 实施教学项目

4.3 评价教学项目

第五章、项目教学法在中职计算机教学中应用效果的分析

5.1 实验目的、对象和内容

5.2 实验过程

5.3 实验结果分析

5.4 实验总结与反思

结语

注释

参考文献

附录

致谢