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目录
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绪论
(一)问题的提出
(二)研究现状
(三)研究思路与方法
一、中职课堂师生“引导-互动教学”的理论探讨
(一)概念界定
(二)发展回顾
(三)理论先声
二、对新课程理念下“引导-互动教学”的解析
(一)建构主义理论背景
(二)新课程理念下的“引导-互动教学”的特征
(三)美术鉴赏课中引导-互动教学的必要与可能
三、中职美术鉴赏教学中实施“引导-互动教学”的实践探究
(一)菏泽地区中职学校美术教学现状分析
(二)中职学校美术教学应树立新课程理念
(三)美术鉴赏课中“引导-互动教学”的方式与实施策略
四、美术鉴赏课中“引导与互动教学”的案例分析
(一)教学案例二则
(二) 、教学效果分析
结语
(一) 、中职学校实施“引导-互动”美术鉴赏教学结论
(二) 、问题和建议
注释
参考文献
致谢