声明
第一章 绪 论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状综述
1.2.1国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究内容和研究方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究难点与创新
第二章 情境创设的概念界定及理论基础
2.1 情境创设的概念界定
2.1.1 情景教学法和情境教学法之间的关系
2.1.2 情境创设和以上二者的关系
2.1.3 情境创设的含义
2.2 情境创设的理论依据
2.2.1 左右脑分工理论
2.2.2 建构主义学习理论和情境认知思想
2.2.3 输入假说和情感过滤假说
第三章 初级汉语口语课词汇教学情境创设案例分析
3.1 教学背景分析
3.1.1 口语课教学基本情况
3.1.2教材选取原因
3.1.3教材内容
3.2 词汇选择和分类
3.3 情境创设的分类
3.4 案例展示及分析
第四章 案例效果及评价
4.1 案例效果评价标准
4.2 案例评价
第五章 词汇教学情境创设的反思和建议
结语
参考文献
附录一:
附录二:
致谢