声明
导言
(一)选题背景和意义
1.理论意义
2.现实意义
(二)学界关于该课题的研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
1.研究方法
2.创新之处
一、大学生明礼意识养成教育的概念、内容和意义
(一)大学生明礼意识养成教育内涵的界定
1.明礼、明礼意识的概念
2.养成教育的界定
3.大学生明礼意识养成教育的内涵
(二)大学生明礼意识养成教育的基本内容
1.对大学生明礼意识养成的规范教育——按章行礼
2.对大学生明礼意识养成的辅助教育——以养代教
3.对大学生明礼意识养成的陶冶教育——寓教于礼
(三)大学生明礼意识养成教育的意义
1.大学生的明礼意识养成教育是现代社会发展的需要
2.明礼意识养成教育是大学生素养提升的主体需要
二、大学生明礼意识养成教育的现状
(一)大学生明礼意识养成教育面临的挑战
1.社会现代化建设带来的精神荒芜
2.大学生身心健康成长面临的道德困惑
3.道德滑坡事件频发对人性的冲击
(二)大学生明礼意识养成教育存在的主要问题
1.学校明礼意识养成教育理念的缺位
2.学校明礼意识养成教育内容的不完善
3.学校明礼意识养成教育的方式趋于形式化
4.学校、家庭和社会明礼意识养成教育效果的不理想
(三)大学生明礼意识养成教育存在问题的成因
1.学校思想政治教育目标的不明确
2.学校对人的全面发展教育需重新定位
3.大学生明礼意识养成教育机制的不健全
4.对传统文化和现代化发展的认识不到位
三、大学生明礼意识养成教育的实施路径
(一)遵守道德规范加强明礼意识养成教育建设
1.规范养成教育的内容——知礼
2.规范养成教育的方式——行礼
(二)开展实践活动提升大学生的明礼意识
1.在现实生活中践履明礼意识
2.在活动中反思内化明礼意识
3.明礼意识升华为大学生的个性品格
(三)加强制度建设保障明礼意识养成教育
1.环境感染机制
2.测评指标机制
3.奖惩机制
4.监督机制
总结
注释
参考文献
攻读硕士期间发表的学术论文
致谢