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绪 论
一、选题缘由
(一)研究背景
(二)研究问题
(三)研究意义
二、文献综述
(一)国内外研究现状
(二)国内外研究综述
三、概念界定
四、研究方法
五、研究内容与结构
第一章 研究依据
一、法律与政策依据
二、理论依据
(一)有效教学理论
(二)洋葱模型理论
第二章 高中教师专业发展构成及特点
一、高中教师专业发展的构成
(一)高中教师专业发展的外在表现
(二)高中教师专业发展的内在要素
二、高中教师专业发展的特点
(一)个人意识影响教师专业发展的外在表现
(二)外部环境影响教师专业发展的内在要素
第三章 青岛市高中教师专业发展状况调查研究
一、调查方法
二、调查内容
(一)青岛市高中教师专业发展外在表现调查
(二)青岛市高中教师专业发展外部环境调查
三、调查结果
(一)青岛市高中教师专业发展外在表现状况
(二)青岛市高中教师专业发展外部环境现状
四、青岛市高中教师专业发展现状总结
第四章 青岛市高中教师专业发展的问题及原因
一、青岛市高中教师专业发展外在表现的问题及原因
(一)高中教师专业发展外在表现的主要问题
(二)影响高中教师专业发展外在表现的原因
二、青岛市高中教师专业发展外部环境现状问题及原因
(一)外部资源支持和保障条件均有明显不足
(二)教师专业发展外部环境问题产生的原因
第五章 青岛市高中教师专业发展优化建议
一、加强高中教师对专业发展外在表现的重视
(一)教学目标认识及教学规划能力培养
(二)教学方法创新意识与理论能力转化
(三)教师心理技能认知与培训
(四)教学评价功能性认知与多元评价实践
(五)健全外部沟通渠道与主体沟通意识
二、优化高中教师专业发展外部环境
(一)政府完善对高中教师专业发展的软硬件支持及相关政策
(二)教育部门主导教育公平性与保障性机制的完善工作
(三)学校加强校本研究与校本培训
总结与展望
注 释
参考文献
附录Ⅰ 高中教师专业发展外在表现自评表
附录Ⅱ 高中教师专业发展外在表现访谈表
附录Ⅲ 高中教师专业发展外部环境调查表
附录Ⅳ 高中教师专业发展外部环境问题及成因访谈表
攻读学位期间发表的学术论著
致 谢