声明
1 问题的提出
1.1 中学生化学微粒观培养的重要性
1.2 中学生化学微粒观建构存在着一定困难
2 文献综述
2.1 有关微粒观内涵的研究现状
2.2 有关微粒观学习的研究现状
3研究目标和方法
3.1 研究目标
3.2 研究内容
3.3 研究方法
4 初中化学课标和教材中的微粒观相关内容分析
4.1化学课程标准中的微粒观分析
4.1.1 对基本粒子的认识
4.1.2 对化学物质的多样性认识
4.1.3对于微粒间相互作用和化学变化的认识
4.2化学教材中的微粒观分析
4.3 初中化学中的微粒观分析
5 微粒观学习困难的测查
5.1 被试的选取
5.2测查问卷的设计
5.3 选择统计工具
5.4 测查问卷的分析
6微粒观学习困难与成因分析
6.1 微粒构成的学习困难调查与成因分析
6.1.1 微粒构成的学习困难调查
6.1.2 微粒构成的学习困难成因分析
6.2 微粒运动的学习困难调查与成因分析
6.2.1 微粒运动的学习困难调查
6.2.2 微粒运动的学习困难成因分析
6.3 微粒间隙的学习困难调查与成因分析
6.3.1 微粒间隙的学习困难调查
6.3.2微粒间隙的学习困难成因分析
6.4 微粒作用的学习困难调查与成因分析
6.4.1 微粒作用的学习困难调查
6.4.2 微粒作用观的学习困难成因分析
6.5 微粒综合运用的学习困难调查与成因分析
6.5.1 微粒综合运用的学习困难调查
6.5.2 微粒综合运用的学习困难调查与成因分析
7 结论与建议
7.1 结论
7.1.1 微粒观的学习困难调查结论
7.1.2 微粒观的学习困难成因分析
7.2 教学建议
7.3 问题与展望
参考文献
附录
致谢
