体校学生数学学习现状及教学策略研究

目录

声明

第一章 问题的提出

一、问题背景

二、研究内容

三、研究意义

四、研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.访谈法

4.统计分析法

5.实验法

第二章 关于教学策略的理论分析

一、教学策略研究综述

1.关于教学策略的研究

2.关于数学教学策略的研究

3.关于体校数学教学策略的研究

二、相关概念界定

1.教学策略

2.数学教学策略

三、教学策略的理论研究基础

1.弗赖登塔尔的数学教育理论

2.波利亚的解题理论

3.建构主义的数学教育理论

4.人本主义的学习理论

第三章 体校学生数学学习现状及调查研究

一、体校概况及学生基本情况

二、体校学生数学学习现状调查

三、体校学生数学学习现状调查结果

四、体校学生数学学习现状分析

1.存在的问题

2.原因分析

第四章 体校数学教学策略研究

一、政策导向、制度约束、教练家长教师密切配合是关键

1.国家政策，省局统考

2.学校限赛规定

3.进行入校文化课测试

4.教练重视文化课学习

5.家长的关注不可忽视

二、适度调整教学内容顺序和目标要求

1.对教材内容进行适当调整，打破教材顺序，合理安排授课内容

2.为学习新知做好铺垫，做好知识的类比和迁移

三、注重学生数学学习兴趣的培养

1.情景化教学激发学习兴趣

2.巧设疑问调动学生学习兴趣

3.和谐师生关系促进学习兴趣

四、充分发挥课堂教学的主渠道作用

1.对课堂做出精美设计

2.培养学生数学学习习惯

3.教师的专业素养和个人魅力是成败的关键

五、增强数学文化熏陶和数学美的体验

1.导入环节引入数学故事

2.挖掘概念、公式教学中的数学美

3.联系实际感受数学的文化和应用价值

六、通过合理的评价手段提高学生的自我效能感

七、先进的电子信息技术是课堂教学的有力补充

2.体校学生动手能力强，数学思维能力弱，在数学的高度概括、高度抽象面前举步维艰、束手无策

3.先进的电子信息技术让在外集训、比赛学生的学习成为了可能

第五章 实验研究

一、实验准备

二、实验过程

三、实验结果与分析

1.成绩对照

2.结果分析

3.问卷调查

第六章 总结与反思

注释

参考文献

附录：体校学生数学学习现状调查问卷

致谢