声明
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究设计
1.2.1 研究思路
1.2.2 研究方法
1.3 研究意义
2 研究综述
2.1 STEM教育研究现状
2.1.1 STEM教育国内研究现状
2.1.2 STEM教育国外研究现状
2.2 理论基础
2.2.1 建构主义学习理论
2.2.2 认知—发现学习理论
2.2.3 多元智能理论
2.2.4 STEM教育理念
3.1 高一学生对力学概念认识现状的调查研究
3.1.1 对力学概念调查研究框架的制定
3.1.2 对教师的访谈研究
3.1.3 对高一学生的调查研究
3.2 基于STEM教育理念撰写力学概念教学设计
3.2.1 教学目标设计
3.2.2 教学内容设计
3.2.3 教学过程设计
3.2.4 教学评价设计
3.3 STEM教育理念下教学设计模型
3.4.1《实验：研究匀变速直线运动规律》教学设计
3.4.2《牛顿第二定律》教学设计
4.1 测试题目的选择
4.2 研究对象
4.3 研究过程
4.4 研究结果与分析
4.4.1 前测研究结果及分析
4.4.2 后测研究结果及分析
5总结与局限
5.1研究结论
5.2研究局限
参考文献
附录Ⅰ FCI力学试题
附录Ⅱ 实验组与对照组前测FCI力学试题得分数据
附录Ⅲ 实验组与对照组后测FCI力学试题得分数据
致谢
