声明
1 绪论
1.1研究背景
1.1.1信息化时代的到来推动教育信息化的发展
1.1.2中学教师对优质信息化教学资源的需求
1.1.3初中生物课程标准对现代生物教学提出的要求
1.2研究现状
1.2.1国外研究现状
1.2.2国内研究现状
1.3研究思路
1.4研究目的
1.5研究意义
1.5.1理论意义
1.5.2实践意义
1.6研究方法
1.6.1文献研究法
1.6.2设计研究法
1.6.3行动研究法
1.6.4访谈法
2.1核心概念界定
2.1.1信息化教学
2.1.2教学资源
2.1.3初中生物学信息化教学资源
2.2理论依据
2.2.1混合式教学理论
2.2.2建构主义理论
2.2.3人本主义学习理论
3.1信息化教学的流程
3.2.1教师
3.2.2学生
3.2.3平台
3.2.4信息化教学资源
4.1初中生物学信息化教学资源的特征分析
4.1.1系统性
4.1.2直观性
4.1.3可移动性
4.1.4交互性
4.1.5生命性
4.2.1科学性原则
4.2.2普适性与差异性并重原则
4.2.3以人为本原则
5.1设计与开发思路
5.2前端分析
5.2.1内容及课标分析
5.2.2学生分析
5.3.1资源的获取
5.3.2资源的分类
5.3.3资源的加工
5.3.4资源清单
5.4.1自主学习任务单的设计与开发
5.4.2微视频的设计与开发
5.4.3 PowerPoint演示文稿的设计与开发
5.4.4思维导图的设计与开发
5.4.5教学设计的设计与开发
5.4.6分层进阶习题的设计与开发
5.4.7拓展资源的设计与开发
5.5信息化教学资源的使用建议
参考文献
附录
致谢
