青少年道德能力的家庭培育研究

摘要

道德能力作为一个边缘概念，曾一度遭受到冷落和忽视。但是道德能力作为个体的一项基本能力，能够让青少年在纷繁复杂的社会中，在面对道德问题时充分发挥主观能动性，坚定地执行正确的价值选择并投身于积极的道德践履中。也就是说，青少年具备道德能力能够充分理解道德现象，判断道德是非，摆脱道德困境并指导自己的道德行为，以适应千变万化的道德生活。而家庭作为青少年接受道德教育最早的场所，以其天然的亲情权威性、教育时间的连续性以及教育方式的潜移默化性等诸多教育优势，在青少年道德能力培育过程中占据着无可比拟的重要地位。家庭德育作为整个社会主义道德体系建设的重要组成部分，是提高全民族综合素质的一项基础性工程，也是促进青少年一生健康成长，实现家庭和睦、社会和谐的重要源头性工作。因此，从家庭角度出发探究青少年道德能力培育具有重要意义。 本文主要从以下四个部分来展开论述。 第一部分为青少年道德能力家庭培育概述，主要阐述了三个方面的内容，第一，对青少年道德能力家庭培育的相关概念界定，就此主要是从道德能力、青少年道德能力、青少年道德能力家庭培育的概念做出阐释，并结合时代特征，进一步明确了新时代环境下青少年道德能力家庭培育的特点及相关要求；第二，分别从哲学、教育学、心理学等学科中找寻青少年道德能力家庭培育的理论依据，以期为青少年道德能力家庭培育奠定坚实的理论基础；第三，对青少年道德能力家庭培育的价值阐述，从其对青少年个体、对学校教育、对社会发展等方面的意义展开论述，明确青少年道德能力家庭培育的时代价值。 第二部分为青少年道德能力家庭培育现存的问题及其原因。主要着眼以下两个层面，首先是对当前青少年道德能力家庭培育的问题探寻，这主要集中在家长的观念、内容、方式、评价等几个方面；其次是立足当代社会大背景，结合青少年自身成长特点，针对这些问题深层次剖析其原因，所以对于原因的分析又从当今家庭德育、青少年自身、学校教育以及社会发展等四个层面展开，每一个方面又会有诸多体现，这些体现的表述力求做到详尽性和具体化，为接下来的路径探究奠定基础。 第三部分为本论文的重点部分——青少年道德能力家庭培育的思想指导和文化资源，这一部分重点从新时代中国特色社会主义、中国传统文化、国外家庭教育各学派理论精华等三大渠道中找寻当代青少年道德能力家庭培育的思想借鉴，以求使当今青少年道德能力家庭培育既能够合理吸取国内外的传统思想和理论精华，又具有时代特色。 第四部分在立足于第二部分的原因分析并基于第三部分的思想指导下，为青少年道德能力家庭培育提出相关路径和方法。该部分主要从家长自身、青少年自身、学校以及社会等四个方面寻求路径指引，以求不断增强青少年道德能力家庭培育的实效性。

目录

导言

（二）国内外研究现状及趋势

（三）论文研究方法和创新之处

一、青少年道德能力家庭培育概述

（一）青少年道德能力家庭培育的相关概念

（二）青少年道德能力家庭培育的理论基础

（三）青少年道德能力家庭培育的价值

二、青少年道德能力家庭培育存在的问题及其原因

（二）青少年道德能力家庭培育存在的问题

（三）青少年道德能力家庭培育存在问题的原因分析

三、青少年道德能力家庭培育的思想指导和文化资源

（一）以新时代中国特色社会主义思想为指导

（二）以中国优秀传统文化为滋养

（三）以国外家庭教育学说的精华为借鉴

四、青少年道德能力家庭培育的路径和方法

（一）提升家长德育理念和素养

（二）优化家庭德育关系和方法

（三）培育青少年自我教育能力

（四）实现家、校、社会全方位德育衔接

结语

参考文献

附录1

附录2

攻读硕士期间发表的学术论文

致谢