摘要
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、文献综述
四、研究方法
五、概念界定
第一章高中文言文传统文化教学的现状调查及问题分析
第一节高中文言文教学的相关要求
一、普通高中语文课程标准对文言文教学的要求
二、高考文言文试题中对传统文化的考查
第二节高中文言文传统文化教学存在的主要问题
一、教师方面存在的问题
二、学生方面存在的问题
第三节高中文言文传统文化教学问题产生的主要原因分析
一、教师方面
二、学生方面
第二章高中文言文中的传统文化教学内容梳理
第一节高中教材中的文言文篇目整体分析
第二节高中文言文中的传统文化内容分类例析
一、文言文中的文化词汇
二、文言文中记载的具体文化内容
三、文言文中体现的古代思想观念
第三章高中文言文传统文化教学内容确定的原则及实施策略
第一节高中文言文传统文化教学内容确定的原则
一、“言”“文”统一原则
二、学情原则
三、与时俱进原则
第二节高中文言文传统文化教学内容实旋策略
一、了解造字方法，感受汉字之美
二、整散结合，零散知识系统化
三、文化专题教学，感受文化魅力
四、细读文本，体会文化气息
五、古今结合，挖掘教学资源
六、定期检测，巩固知识
结语
参考文献
附录
致谢
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