大学生信息素养现状调查研究——以ZZ学院为例

摘要

在信息资源越来越重要的社会里，继土地、物质、能源之后，信息成为又一重要的社会资源。世界范围内各个国家尤其是欧美发达国家，已经充分意识到信息素养对社会、组织乃至个人的重要意义。成为当今时代具有信息素养的人，要及时明了信息需要，高效率地、准确地取得信息、分析信息、评估信息，能够因地制宜地创造性利用信息。美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告明确地提出21世纪人的能力素质之一----信息素养。因此，对高校大学生信息素养能力培养，可以带动全体国民的信息素养水平提高，这是当今高等教育的重要任务，要引起我们高度的重视。
　　本文以ZZ学院为例，综合运用文献法、比较法、调查法和图示法，对我国高校大学生信息素养现状中存在的问题以及如何培养大学生信息素养进行了研究。本研究分为四个部分：第一部分:绪论。简要概述了研究的背景、研究的目的与意义、研究中采用的方法和研究中的难点。第二部分:文献综述。介绍信息素养研究的起源和发展，国内外对信息素养的定义和国内外信息素养的评价标准。第三部分:先介绍大学生信息素养的内涵，然后通过对ZZ学院大学生信息素养现状的调查，由此梳理出培养我国大学生信息素养存在的问题。第四部分:分析大学生信息素养现状的原因，并提出适合我国国情的大学生信息素养培养策略。

目录

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摘要

第1章 绪论

1．1 研究背景

1．2 研究方法

1．3 研究难点

第2章 文献综述

2．1 相关的基本概念

2．2 信息素养的概念

2．2．1 信息素养研究的起源及发展

2．2．2 信息素养的概念

2．2．3 信息素养的分类

2．3 信息素养评价标准研究

2．3．1 通用层次上的国内外标准

2．3．2 学科层次上的国内外标准

第3章 大学生信息素养现状调查

3．1 大学生信息素养内涵

3．2 大学生信息素养现状调查情况

第4章 大学生信息素养现状原因分析与培养策略

4．1 原因分析

4．2 培养大学生信息素养的策略

附录：调查问卷

参考文献

致谢

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