马可音乐教育思想与实践研究

摘要

马可是我国20世纪著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家，他把发展我国的音乐事业作为自己的使命，创作了大量脍炙人口的音乐作品，同时重视理论研究，提出过具有独创性的音乐教育管理思想。全面研究马可一生的音乐教育经验，对繁荣今天的社会主义音乐文化，进一步完善我国的音乐教育有重要的现实意义。 本文运用文献分析法、实践研究法、实例分析法、经验总结法等方法，通过三个部分来叙述论题：一、马可的音乐教育思想的形成；二、马可教育思想的主要观点；三、马可音乐教育思想的现实意义。第二部分从对专业音乐教育、大众音乐教育的态度和教育成果以及音乐理论研究这三个角度，重点总结分析他的音乐教育实践，将他在发表的众多学术论文、评论、讲话中关于音乐教育的部分综合起来，整理出他的音乐教育思想的基本框架。第三部分结合当前的形势，对马可的音乐教育思想进行总体评价，强调其对现实的指导意义。

目录

摘要

绪论

第一章音乐教育思想的形成

第一节音乐教育思想的萌芽期

1、儿童时期民族音乐的滋养

2、中学时期革命歌曲的影响

3、大学时期迈出音乐创作的第一步

第二节音乐教育思想的成长期

1、冼星海对马可的影响

2、走出实验室，变音乐为武器

第三节音乐教育思想的成熟期

1、在中国音乐学院

2、鞠躬尽瘁，心系祖国

第二章音乐教育思想的主要观点

第一节关于专业音乐教育

1、培养专业音乐人才，建设专业音乐院校

2、对专业音乐教育建设提出的设想和建议

第二节关于大众音乐教育

1、深入群众生活，提高音乐创作质量

2、重视儿童音乐教育

3、建议创造一套为农村服务的音乐教育新经验

4、充分发挥音乐教育的政治教化功能

第三节重视民族音乐理论研究，积极探索发展民族民间音乐途径

1、以民间音乐作为理论研究对象

2、根据群众的情感需求发展戏曲和歌剧音乐

第三章马可音乐教育思想的现实意义

第一节强化我国民族音乐教育建设

1、增强民族民间音乐文化的传承

2、重视民族民间音乐的发展

第二节对专业音乐教育教学管理的启发

1、建立音乐文学专业的设想

2、多元化音乐教育的设想

3、建立音乐管理学科的设想

第三节对音乐事业强烈的责任感与献身精神

结语

参考文献

附录

在校期间的研究成果及发表的学术论文

致谢