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引言
一、训诂与“三教”互促关系的形成
1.儒学独尊格局的解体
(1)玄学的兴起
(2)佛教的传入
2.训诂与“三教”互促发展的生成
(1)“三教”鼎立的形成
(2)互促关系的形成
二、三教并立促进训诂的发展
1.儒学与玄学并立推动了经书的新注
(1)王肃遍注群经与郑、王之争
(2)何晏著《论语集解》与王弼著《周易注》
(3)杜预、范宁的《春秋》学研究
2.三教并立的学术环境扩大了训诂的范围
(1)子书注释范围的扩大
(2)史书注释范围进一步扩大
3.佛教的广泛传播促进了训诂体式的创新
(1)佛教传播对传统语言之学的影响
(2)“义疏”体注释在三教并立中产生
三、训诂对三教并立与传播的贡献
1.对儒经的进一步注释巩固了儒学的一席之地
(1)专书类训诂著作的研究与开发对巩固儒学地位的作用
(2)传注类训诂实践在巩固儒学地位中的作用
2.注释《老》《庄》促进了玄学的生成与传播
(1)注释《老》《庄》等促进了玄学的生成
(2)注解《老》《庄》促进了玄学的传播
3.对佛经的译注促进了佛教在中土的传播
(1)魏晋的译经促进了佛教的初传
(2)南北朝的释经推动了佛教的深入发展
结语
参考文献
在校期间发表的学术论文
致谢
曲阜师范大学;