日照中等师范学校幼师音乐教学现状与策略

摘要

中等师范学校幼师专业中,音乐教学是重要的教学内容。幼师院校的音乐教学质量直接影响着幼师院校毕业生的质量,而幼儿教师的音乐素质,在幼师教学中的作用更是不容忽视。在日照地区幼儿教师大多来自日照中等师范学校幼师专业,如何使中等师范学校幼师专业学生通过音乐教学体系的学习,全面掌握从事学前音乐教学所需的各项音乐技能及综合能力,从而提升幼儿教师的基本技能素质,就成为当前幼师教育专业能力、综合素质提升的关键所在。
　　我国教师教育进入了改革发展的关键时期,其中幼儿师范教育的改革也迫在眉睫。随着时代的发展和社会的进步,幼儿教育作为基础教育之基础也越来越受到广泛的关注。要提高幼儿教育质量,幼儿园教师综合素质需要不断提高。由此,作为职前教育的幼儿师范教育在我国现阶段的教育改革拥有举足轻重的地位。幼儿师范音乐教育作为素质教育的重要组成部分,正处于不断改革、不断完善的阶段,教学理论研究与实践探索都取得了可喜的成绩,但我们也深感随着新世纪的到来,幼儿园对幼师毕业生的素质提出了更高的要求。
　　本研究以我校(日照师范学校)为例,通过对中等职业教育幼师专业的调查研究基础上,针对日照地区中等师范学校幼师专业音乐教学方面存在单纯偏重音乐技能学习,在音乐素质培养、音乐能力应用、音乐综合教学能力方面学习上表现欠缺,格外是在视唱练耳方面不能达到幼儿园对幼儿教师的要求。在课程设置方面,实践课程是培养合格幼师的重要部分。教育实践活动课如幼儿园见习、实习,教育实习是幼师教育的必修课程,现实状况来看,这类课程占总课程的比例及其内部比例的分配都不是很理想。
　　本文对于日照中等师范学校幼师音乐教学现状进行总结,针对实际问题提出合理进行课程设置的必要性,立足地方幼师音乐教学实际情况对存在的问题和不足进行了认真研究,并有针对性地提出了自己的对策性建议。力求对日照市的中等师范学校幼师专业的音乐教学理论作出有益补充。

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绪论

1.问题提出

2.研究的意义

3.研究的方法

一、中等师范学校幼师专业音乐教学现状分析

1.日照市中等师范学校幼师专业音乐教学中存在的问题

2.日照市中等师范学校幼师专业音乐教学课程体系

二、幼儿园对幼师毕业生的新要求

1.音乐专业技能方面

2.音乐素质方面

3.音乐能力应用

4.音乐综合教学能力

三、 中等职业学校幼师专业音乐教学的理论依据和原则

1、中等师范学校幼师专业音乐教学策略的理论依据

2．中等师范学校幼师专业专业音乐教学应遵循的原则

四、中等师范学校幼师专业音乐教学课程中问题及对策

1.日照中等师范学校幼师专业音乐教学中问题

2. 新课程改革的需要

3. 日照中等师范学校幼师专业音乐教学对策

结 语

参考文献

致谢