浅谈儿童二胡快乐教学法

摘要

本论文以引言教育理论为指导,从二胡教学的现状出发,运用音乐基础理论、音乐教育学、儿童心理学等理论来分析,目的是为了培养专业的二胡人才,就如何轻松入门、如何轻松练习、如何与学生进行互动等方面做了详细阐述,希望能在教学实践上有所发展,为广大二胡爱好者和学习中提供一些建议,打破传统教学模式的呆板与枯燥,最终对二胡教育实践阐述一定的影响,促进学生全面健康发展。
　　本文的主要内容包括引言、少儿二胡教学的兴趣培养与入门前的准备、系统学习中技巧的序进与曲目选择、结合审美教育相关远离及方法进行教学和结合儿童心理发展特征进行快乐教学四个部分。引言部分简单分析并总结了一下目前国内民乐的发展现状。第一章分三个部分阐述了入门前需要的准备工作,第二章共四节,分段阐述怎样循序渐进的进入正式的二胡学习中去,第三章共两节,阐述了怎样在游戏中检验和提升学生的兴趣与专业水平,第四章共两节,结合心理学中儿童心理成长及变化规律,综合分析二胡教学细节。

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引 言

第一章 入门前的兴趣培养与准备

第一节 启蒙阶段的兴趣培养

第二节 学琴前的准备

第二章 引导学生快乐学习二胡

第一节 如何轻松入门及初学时的基本规范

第二节 如何避免常见错误及放松解决法

第三节 趣味法选择曲目

第四节 趣味练琴法

第五节 教学过程中的正确评价与循序渐进

第三章 结合审美教育相关原理及方法进行快乐教学

第一节 规范审美教育在音乐教育中的地位

第四章 结合儿童心理发展特征进行快乐教学

第一节 儿童心理发展年龄的两个特征

第二节 针对不同年龄阶段儿童的心理表现进行教学

第三节 针对不同年龄阶段儿童借助游戏的方式进行教学

第四节 借助教学资源激发学生学习兴趣

结 语

参考文献

致谢