山东高等医学院校教师教育技术能力状况研究——以M医学院为例

摘要

随着高等教育改革的不断推进，教育技术在高校信息化建设进程中扮演着越来越重要的角色。而高校教师作为教育信息化的实践者，只有在教学中积极地运用教育技术，并不断地提升自己的教育技术能力，才能有效地推动教育信息化的发展。
　　在高校信息化发展进程中，我国高校教师的教育技术能力培养已经取得了一定进展，但仍存在一定的不足。因此笔者对国内有关高校教师教育技术能力的文献进行了查阅，并结合笔者之前的工作经验，发现针对高等医学院校教师教育技术能力的研究不多，所以本研究着眼于此，提出了山东高等医学院校教师教育技术能力状况研究这一课题。
　　本研究主要采用文献研究、问卷调查、访谈、实地观察等方法对山东高等医学院校教师教育技术能力状况进行分析，研究表明山东高等医学院校教师教育技术能力整体状况较好，具体表现为：
　　在意识与责任方面，大部分教师能够意识到教育技术的重要性，并在技术的应用过程中，遵守相关的法律法规。而少部分教师受传统观念的影响，对教育技术的重要性认识不足。
　　在知识与技能方面，大部分教师掌握了教育技术相关知识与技能，并且30岁以下年轻教师掌握得更好一些，男教师在音视频编辑软件使用方面的能力高于女教师。
　　在设计与实施方面，大部分教师可以确定合理的教学目标，选择合理的教学内容，但是教师与专家、同行、技术人员、管理人员的沟通交流有待加强。
　　在教学评价方面，大部分教师对学生成绩评定采用过程评价和多元评价相结合的方式，并且接近半数的教师经常对在线考试系统题库进行更新。但是教师使用电子档案袋管理学生学习过程还需加强。
　　在科研与创新方面，大部分教师能运用教育技术进行科研与创新，但是教师在国内外学术合作和交流、利用项目管理工具管理科研项目这两方面还需加强。
　　在参加教育技术培训方面，绝大部分教师愿意参加培训，并希望通过培训提升自己的教育技术能力。
　　最后，根据问卷分析和访谈的结果，笔者针对山东高等医学院校教师教育技术能力状况存在的不足，进行反思，提出改善建议，以期为后续的研究提供一定的参考。

目录

声明

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

第二节 国内外研究现状

第三节 研究思路与方法

第四节 概念界定

第二章 课题研究的相关理论

第一节 《国家高校教师教育技术能力指南（试用版）》解读

第二节 信息时代下的高等医学教育

第三节 教师专业发展理论

第三章 山东高等医学院校教师教育技术能力状况调查设计与实施

第一节 调查问卷及访谈问题设计

第二节 调查对象与实施过程

第三节 调查问卷的信度、效度分析

第四章 山东M医学院教师教育技能力状况的调查结果与分析

第一节 山东M医学院教师教育技能力状况的问卷调查结果分析

第二节 山东M医学院教师教育技能力状况的访谈结果分析

第三节 调查研究的结论

第五章 提升山东高等医学院校教师教育技术能力的建议

第一节 给高等医学院校教师的建议

第二节 给学校的建议

第六章 总结与展望

第一节 研究工作的总结

第二节 研究工作的创新

第三节 研究的不足

第四节 研究的展望

参考文献

附录一

附录二

附表一

致谢