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李琛;
青岛大学;
医学院校; 本科教学; 学生评教; 有效性; 教学质量评价; 干扰因素;
机译:芬兰医学院的与疼痛相关的本科教学成果。
机译:MCAT的三个版本与医学院,居住和执照考试相关的预测有效性:对Jefferson医学院的36个班级的纵向研究。
机译:在家庭医学本科教学中部分采用“最低核心课程”:中欧和东南欧医学院校的横断面研究
机译:济宁市505名产后妇女的心理生理特点及其影响因素。
机译:初中人文程度相关人文课程的有效性和成功性的影响因素。
机译:在家庭医学本科教学中部分采用最低核心课程:中欧和东南欧医学院校的横断面研究
机译:里约热内卢州医学院的儿科本科教学里约热内卢州医学院的儿科本科教学
机译:aamC(美国医学院协会)1960年医学院毕业生纵向研究
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析装置,质量预测装置,质量控制装置,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制系统和计算机程序
机译:质量影响因素分析方法,质量预测方法,质量控制方法,质量影响因素分析设备,质量预测设备,质量控制设备,质量影响因素分析系统,质量预测系统,质量控制和质量控制方法
机译:对患者进行临床研究包括在临床研究期间将研究或患者相关数据存储在记忆中,从而可以由研究以外的医师读取记忆并与患者相关联
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