高校隐性思想政治教育方法探索与实践

摘要

高校大学生的思想政治教育工作，历来都受到党和国家的高度重视。近年来，由于市场经济发展的影响，各种社会思潮的碰撞，网络文化的冲击等，高校思想政治教育的客观环境发生复杂变化。而且，高校思想政治教育工作面临的教育对象为“90”后大学生，他们思想行为具有鲜明的个性特点，乐于接受新事物，主动性和独立意识比较强。这些因素使传统的以理论灌输为主的显性思想政治教育方法功能弱化。
　　 高校隐性思想政治教育方法是在新的教育环境挑战下，借鉴西方发达国家经验，结合高校实际情况，应运而生的一种新的思想政治教育方法。高校隐性思想政治教育方法既是一种方法，也是一门艺术，是指在高等学校这样特殊环境中，教育者隐藏思想政治教育目的，把思想政治教育内容渗透到一定的教育情境和教育载体中，通过潜隐、熏陶、感染、引导的方式，使学生在无意识心理状态下产生思想价值观念、行为方式等非认知心理的改变的方式方法手段的综合。高校隐性思想政治教育方法具有独特的价值和意义，是贯彻中央精神的现实要求，是培养全面发展的优秀人才的重要途径，是解决思想政治教育现实问题的有效探索，是提高思想政治教育工作实效性的方法创新。
　　 本文在前人理论基础上，从系统论的角度出发，首先介绍了高校隐性思想政治教育方法的产生与发展，即理论朔源，其次阐述了其内涵和特征，再次论述了其发生的作用机制（包括教育理念、依附载体、心理机制综合作用、发挥独特功能），这三部分是对高校隐性思想政治教育方法的理论探索，最后文章的着力点在于对高校隐性思想政治教育方法的实践创新，主要从课程渗透、发挥教师的隐性教育力量、利用良好的校园文化熏陶、网络的隐性育人、重视咨询辅导工作五个方面详细论述。

目录

摘要

前言

一、选题背景

1、高校思想政治教育面临复杂的新环境

2、高校大学生鲜明特点使教育客体发生变化

3、传统思想政治教育方法功能弱化

二、研究意义

1、理论价值：拓展思想政治教育方法体系

2、实践意义：提高思想政治教育实效性

三、研究现状

1、国内研究

2、国外研究

四、逻辑框架及创新之处

第一章 高校隐性思想政治教育方法产生与发展

1．1 “隐性课程”和“隐性教育”的研究奠定理论基础

1．2 国内外隐性教育理论和经验借鉴

1．2．1 汲取中国古代传统思想政治教育的精华

1．2．2 借鉴西方国家思想政治教育的成果

1．3 高校教育改革的需要

第二章 高校隐性思想政治教育方法概述

2．1 高校隐性思想政治教育方法的涵义

2．2 高校隐性思想政治教育方法的特点

2．2．1 教育意图的潜隐性

2．2．2 教育内容的渗透性

2．2．3 教育范围的全方位性

2．2．4 教育效果的持久性

第三章 高校隐性思想政治教育方法的作用机制

3．1 以学生为本教育理念做指导

3．2 要依附一定的载体

3．2．1 课程教学载体

3．2．2 物质载体

3．2．3 精神文化载体

3．2．4 舆论宣传载体

3．2．5 活动载体

3．2．6 管理载体

3．3 个体心理机制综合作用

3．4 发挥独特功能

3．4．1 认知导向作用

3．4．2 情操陶冶作用

3．4．3 行为规范作用

3．4．4 人格完善作用

第四章 高校隐性思想政治教育方法的实践创新

4．1 课程渗透

4．1．1 思想政治理论课隐性渗透

4．1．2 寓思想政治教育于专业课程中

4．1．3 寓思想政治教育于素质教育课程中

4．2 充分发挥教师的隐性思想政治教育力量

4．2．1 塑造教师高尚的人格魅力

4．2．2 塑造和谐的师生关系

4．3 建设富有特色的校园文化环境

4．3．1 寓教于景，营造优美的校园物质文化环境

4．3．2 寓教于心，建设积极健康向上的校园精神文化环境

4．3．3 寓教于乐，开展丰富多彩的校园活动

4．3．4 寓教于理，培育民主科学的校园制度文化

4．4 挖掘网络层面的隐性教育资源

4．4．1 建设以思想政治教育为主题的红色网站，占领网上思想政治教育主阵地

4．4．2 加强校园网络的开发与建设，掌握网上思想政治教育主动权

4．4．3 利用手机短信平台、电子邮件、微博、人人网、QQ等其他形式的网络资源

4．4．4 加强网络管理，进行网络道德教育，优化网络育人环境

4．5 发挥咨询辅导活动的隐性教育力量

4．5．1 隐性思想政治教育要体现在心理咨询辅导活动中

4．5．2 隐性思想政治教育要体现在就业咨询指导活动中

结论

参考文献

攻读学位期间的研究成果

致谢

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