初中记叙类文体语言品味教学研究

摘要

语文教学中，阅读教学是其重要的一部分，记叙类文体作为阅读教学的一部分，它在初中语文课本中占有相当大的比重。记叙类文体是初中生必须学习掌握的文体。语文新课程标准提出初中语文教学需要品味文章富有表现力的语言，语文界对初中语文的教学研究也越来越侧重语言品味。论文主要分成四个部分来论述初中记叙类文体语言品味教学。第一部分,说明问题的提出背景，课题的研究意义，界定记叙类文体的概念，介绍近期国内外研究动态，说明研究方法。第二部分,先以问卷调查的形式，了解当前初中语文教学特别是语言品味方面存在的问题，再深入反思产生各种问题的原因。第三部分,针对第二部分发现的问题,从理论上提出教学实施途径,明确教学层次；创设教学情境；明确教学内容。针对记叙类文体不同的体裁特征加以阐释。第四部分,提出了品味记叙类文体的教学方法。

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引言

1.问题的提出

2.主要概念界定

3.课题研究的意义

4.国内外研究动态

5.研究方法

第一章 记叙类文体语言品味教学现状及反思

1.1问卷调查

1.2反思归因

第二章 记叙类文体语言品味教学实施途径

2.1明晰教学层次

2.2创设教学情境

2.3明确教学内容

第三章 记叙类文体语言品味教学方法

3.1朗读法

3.2比较法

3.3生活迁移法

3.4语境法

3.5补充资料法

结语

注释

参考文献

附录

致谢

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