高中历史教材内容整合研究——以岳麓版必修Ⅰ“古代政治制度的成熟”为例

摘要

2014年12月，教育部以党十八大提出的“立德树人”为指导，全面启动对普通高中课程标准的修订工作，培养和提高学生的历史学科核心素养。进行高中历史教材内容整合是完善历史教学、转变教师教学方式、满足学生多元智能发展、凝练核心素养的需要，也是实施素质教育、明确历史课程教育定位、深化考试评价体系改革和发展社会主义核心价值观的重要途径。本文以岳麓版高中历史必修Ⅰ“古代政治制度的成熟”为例，结合历史教学实例，从教学内容、教学设计及整合反思几方面对高中历史教材内容进行了整合研究。通过历史教材内容的整合研究，为高中历史整合教学提供建议，实现历史教学立德树人的教育功能。

目录

引言

（一）选题目的和意义

（二）研究概况

（三）研究方法及创新点

一、高中历史教材内容整合的必要性

（一）历史整合的基本概念

（二）历史教材整合的必要性

（三）高中历史新课标教科书的特点

二、高中历史教材内容整合的可行性

（一）素质教育的环境

（二）历史课程改革的新要求

（三）三级课程的设置

（四）考试评价体系的变革

三、岳麓版必修Ⅰ“古代政治制度的成熟”的内容分析与整合

（一）教学内容的分析与整合

（二）教学设计分析

（三）教材内容整合的反思

四、高中历史教材内容整合的建议

（一）历史教材整合要紧扣课程标准

（二）历史教材整合要以学生为本

（三）历史教材整合要与时俱进

（四）教师提高历史专业素养和树立整合意识

结语

参考文献

致谢

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