大学生思想政治理论课德智观研究

摘要

进入21世纪以来，全球化浪潮、市场经济和社会网络化三股趋势给我们的生活方式带来便利的同时，也给处在文化前沿和新思潮最早接受者的大学生带来了更加深刻的冲击。在这些冲击的影响下，我们一些大学生的的思想观念也悄然发生了变化，把求知尚德的大学精髓抛弃，转而把追逐如拜金主义、享乐主义等腐朽思想为潮流，大学生德智等基本素质不但没有提高，反而大打折扣，大学生德智现状实在令人担忧，这也成为思想政治理论课教育面对的主要问题。
　　 然而，长期以来的我们思想政治理论课教育模式化的教学方法使大学生的德智状况不仅未从根本上得到提高，而且使得大学生们对思想政治理论课产生厌烦的心理，这就促使我们对思想政治理论课教学认真反思和总结。
　　 针对上述情况，本文就是从思想政治理论课教育总结和反思的角度来提出在思想政治理论课的教育中构建大学生的德智平衡发展观及其绩效评价体系，使之通过定性的研究方法来规范大学生的言行，促使其成为社会主义的合格建设者和接班人，这也是本文的创新之处。

目录

文摘

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声明

第一章绪论

1.1选题的目的和意义

1.2研究现状

1.3研究方法

1.4主要内容

第二章 中国德智观的概括

2.1中国传统德智观的提出及形成过程

2.2近代中国的德智观

2.3大学生素质完整性要求德智全面发展

第三章 当代大学生德智之现状、原因及其影响

3.1当代大学生德智之现状

3.2当代大学生德智之现状的原因分析

3.3大学生德智要素不平衡影响

第四章德智平衡发展观的涵义及其功效

4.1德智平衡发展观的涵义

4.2德智平衡发展观对个人的功效

4.3德智平衡发展观对社会的功效

第五章思想政治理论课教育中构建德智平衡发展观的途径

5.1思想政治理论课的科学内涵及其特性

5.2加强大学生三观教育以促进德智平衡发展

5.3对古今中外德智观的借鉴和利用

5.4德智平衡发展观教育手段灵活多样

5.5建立大学生德智要素平衡考核制

参考文献

致 谢

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