大学男女同校之女学生研究(1920-1937)

摘要

教育对个人的成长、社会的发展具有重要作用，近代的大学教育更是人才培养、社会阶层流动的重要渠道。作为教育的主体——人，自然在教育的各项环节中不可缺失，这本无关性别。可是在历史上，东西方的女子教育均存在相当程度的缺失，男女成为同学一度难以实现，其原因是多样的。在近代中国，大学男女同校的实现又有其特殊的发展轨迹。近代中国女子学校教育从无到有，从男女分校到男女同校，与当时的国家政局、世界潮流密不可分。同时，这一过程也是中国教育逐渐近代化的重要体现。青年学生易于接受新思想、打破旧传统，在近代社会发挥的作用越来越重要，女学生的加入更是壮大了这一队伍。他们运用所学的新知识、新思想来改造旧的社会，肩负起时代使命。
　　本文以近代中国教育史料、时人报刊文章、回忆录及口述资料等为依据，以中国大学男女同校为研究对象。在近代中西文化碰撞的时代背景下，集中论述中国的大学男女同校如何实现，如何引发争论;同校之后的大学生活发生的改变以及存在的问题;男女同校对于学生个体的社会交往，婚姻态度，职业选择等方面的影响;受此影响，越来越多的女学生走出家门，走进学校，毕业之后选择从事社会职业;这一时期成长起来的青年学生，作为社会的新兴力量，对国家、社会发展发挥的积极作用。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究目的及意义

二、研究综述

三、研究思路与方法

第一章何处觅芳踪：近代女子教育的发展背景

第一节“五四”前女子教育状况

第二节女子学校教育进入公共视野

第二章前程多歧路：大学男女同校的实现与争论

第一节大学“开女禁”之争

第二节大学男女同校情况分析

第三节同校后的大学生活

第三章何处是归程：女学生社会身份的重构

第一节社交公开与婚姻观念的转变

第二节两难选择——“离家”与“归家”

第三节大学生——社会的新兴力量

结语

参考文献

致谢

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