中职教师教育技术应用能力现状分析及对策研究——以包头市中等职业学校为例

摘要

教育技术应用于教育领域后，极大地丰富了教育资源，带来了教育手段的多样化，同时促进了教育观念的转变和教育模式的变革。随着教育技术的不断发展及其在教育中的应用，教育本身从目的、内容、形式、方法到组织最终都将发生根本性的变革。
　　 当前，在实施科教兴国战略中，在我国加入WTO后，我国职业教育的政策背景、发展目标和经费措施对于充分利用教育技术与职业教育相结合的巨大优势，促进职业教育发展规模的扩大、教学质量的提高和办学效益的提升提出了前所未有的挑战，也提供了难得的大好机遇。中等职业教育肩负着培养数以亿计的高素质劳动者和各级专门人才的光荣历史使命，要完成这一历史使命，需要大力发展高质量的中等职业教育，需要着力解决在中等职业教育领域如何有效掌握并广泛、具体地将教育技术合理地应用到职业教育的各个环节，提高教育质量，从而推进职业教育发展的问题。
　　 本研究参照《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中国教育技术标准(Standards of Educational Technology of China，简称SETC)》，结合中职教育实际，推出中职教师教育技术能力基本要求，重点围绕中职教师教育技术应用能力现状进行调查，分析得出中职教师在教育技术应用现状中存在五方面的问题：一是中职教师对教育技术重要性的认识程度不够；二是中职教师运用教学资源的意识不强，自制教学资源的能力不够；三是中职教师技术应用水平不高；四是中等职业学校对教师缺乏进行相关教育技术的培训；五是参与程度不高。同时，有针对性的提出政府有关部门和各中等职业学校要采取多项措施，加强相关培训，更新教师观念，完善开发和应用机制，加强教学资源的开发，提高教材的适用性和教师教育技术的应用能力，促进教育技术在中等职业教育领域的普及应用，进一步提高中等职业教育质量的对策。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 问题的提出

1.1研究背景

1.2中等职业教育对教育技术的需求

1.3教育技术在中等职业教育中的应用概况

1.3.1教育技术在国外中等职业教育中的应用概况

1.3.2教育技术在国内中等职业教育中的应用概况

1.3.3国内中职教师教育技术应用研究现况

1.3.4国外中等职业教育中教育技术的应用给我们的启示

1.4提出研究课题

1.5研究的目的和意义

2调研方案的设计

2.1教育技术的概念与内涵

2.2教师教育技术能力标准

2.3中职教师应具备的教育技术基本能力

2.4中职教师教育技术应用能力现状调查问卷设计

2.4.1调查问卷设计方案

2.4.2调查要点及题号排列(见表二)

2.4.3调查问卷

3调查研究的实施

3.1调查实施的基本情况

3.1.1本课题的研究思路

3.1.2本课题的研究方法

3.1.3调查研究的具体步骤

3.1.4样本选取

3.1.5调查过程

3.1.6问卷的发放与回收

3.1.7问卷调查结果统计方法说明

3.2调查数据整理与分析

3.2.1意识态度维度分析

3.2.2知识技能维度分析

3.2.3应用创新维度分析

3.2.4社会责任维度分析

3.3问题归纳

3.4调查基本结论

4对策与建议

结语

参考文献

附录

致谢