乡土音乐融入初中音乐教学实践与研究——以呼市四中蒙古民族音乐教学为例

摘要

乡土音乐是基础音乐教育重要的资源。内蒙古自治区不仅幅员辽阔，还有着丰富多彩的乡土音乐文化。在这片土地上不仅有内容丰富的蒙、汉各民族音乐，也有蒙汉民族的音乐文化相互吸收、相互交流的产物“蒙汉调[蛮汉调]”、“爬山调”及鄂伦春、鄂温克、达斡尔等少数民族的原生态音乐。这些都有自己独特的特点和开发利用的价值，也是我们教学办出特色的优势所在。
　　 蒙古族音乐作为我们内蒙古地区最具特色的乡土音乐资源，是我们选择并学习的主要内容。这不仅丰富学生的音乐学习生活，更重要的是为民族民间音乐的传承与发展也有很重要的作用。
　　 呼市四中是内蒙古呼和浩特地区有着显著影响的一所九年制汉族学校。几十年来，这里的领导和老师们，通过共同的努力，创造出了自己独特的教学风格和办学特色。
　　 本文立足于学校特色、立足于教师和学生的个性，以新课程理念为指导思想，以充分挖掘学生潜能优势和促进学生的个性全面、和谐发展为目的，乡土音乐融入初中音乐教学为研究对象，以呼市四中蒙古族音乐教学为例，运用文献法、调查法、实验和试验法等等教育科学研究方法，探讨乡土音乐课程资源对基础音乐教学中的重要性和开发的必然性，为新一轮的教学改革做出自己的贡献。

目录

声明

引言

第一部分 关于内蒙古音乐

一、丰富的内蒙古乡土音乐

二、蒙古族音乐资源

(一)蒙古族民歌

(二)蒙古族器乐

(三)蒙古族舞蹈音乐

(四)蒙古族说唱音乐

第二部分 呼市四中初中音乐教学状况

一、教和学的情况

(一)学生情况

(二)师资情况

二、教材选用情况

三、教学设备配备情况

第三部分 蒙古族音乐融入初中音乐教学实践

一、蒙古族音乐校本课程开发的目标及指导思想

二、蒙古族音乐教学措施

(一)从学生熟悉的内容入手

(二)调动学生的学习兴趣

(三)蒙古族音乐教学应该以欣赏指为主

(四)教学富有时代感的蒙古族歌曲

(五)引导学生进行创新

(六)教学必要时请嘉宾进课堂

(七)鼓励学生自主学习

(八)与相关文化相结合

三、蒙古族音乐教学内容与设计

(一)蒙古族音乐教学内容

(二)蒙古族音乐教学设计

四、教学研究成果

结语

注释

参考文献

附录

致谢