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摘要
一、引言
(一)理论意义
(二)现实意义
二、薄弱学校的特征与界定标准
(一)特征
(二)标准
三、薄弱学校产生的原因
(一)外部原因
(二)内部原因
四、薄弱学校发展的关键性因素
(一)政策的扶持
(二)领导者的自身涵养
(三)师资队伍的建设
(四)考评机制的改革
(五)宣传力度的加强
(六)教育教学质量的提升
五、结语
(一)回顾总结
(二)研究展望
参考文献
致谢
马晓玲;
内蒙古师范大学;
学校管理; 教学质量; 师资力量; 办学理念; 资源配置;
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