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目录
1前言
2研究背景
2.1幼儿园情景体育游戏简述
2.2幼儿社会性发展的基本理论
2.3幼儿社会性教育
3研究对象与方法
3.1研究对象
3.2研究方法
4实验结果与分析
4.1实验组与对照组幼儿社会性发展的平均数差异显著性检验
4.2实验组与对照组幼儿游戏水平的比较
4.3各变量的相关分析
5讨论
5.1 情景体育游戏训练与 5-6 岁幼儿的社会性发展与游戏水平的关系
5.2情景体育游戏训练与幼儿原有游戏水平和社交类型的影响
6结论
7建议
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间的学术活动情况
附录
附录1:豪威斯同伴游戏量表(1980)及说明
附录2:同伴现场提名的具体实施方法
附录3:情景体育游戏训练方案举例
附录4:情景体育游戏训练方案具体设计举例