基于元数据的教育资源非结构化数据组织管理

摘要

随着互联网时代的到来,机构面对的信息呈现爆炸式增长。据统计,当前社会上85％的信息是以非结构化数据的形式出现,包括纸上的文件、报告,视频和音频文件,照片、传真件、信件。但对于这些非结构化的内容,其中只有不到5％进行了数字化管理。如不利用信息技术对数据进行有序的管理,不但不能发挥数据应有的价值,更有可能被海量数据“淹死”；但如果投资信息技术不得其法,又会造成资源浪费,数据管理效果也将事倍功半。 教育部在2000年组织的专门研究小组起草制定的《教育资源建设技术规范》,从教育资源建设的实际出发,确定了教育资源的内容主要包括以下九类：媒体素材、题库、试卷素材、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。由此可见教育资源绝大部分是属于非结构化数据,对此类数据使用传统的面向结构化数据的关系型数据库进行管理有些捉襟见肘,如何完整有效组织管理教育资源成为一个非常重要的研究课题。 本文首先分析了高校的教育资源建设现状和国内外关于教育资源描述的元数据标准,根据教育部教育信息化技术委员会发布的《教育资源建设技术规范》,对本校教育资源非结构化数据进行描述,上传保存教育资源同时自动生成对应XML元数据描述信息文件,以实现数据与元数据信息同步更新、下载和显示。

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论文说明：图表目录

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第一章绪 论

1.1背景介绍

1.2研究意义

1.3研究目标

1.4本文组织

第二章元数据

2.1元数据概述

2.2元数据的特点

2.3元数据作用

第三章教育资源及非结构化数据知识

3.1教育资源

3.2非结构化数据

3.2.1非结构化数据概念

3.2.2非结构化数据历史与发展现状

3.2.3非结构化数据的特性分析

3.3教育资源非结构化数据的认识与总结

第四章关键技术

4.1 XML及其讨论分析

4.1.1 XML语言简介

4.1.2 XML文档结构

4.1.3本文中应用XML的优势

4.2 JSP技术

4.2.1 JSP简介

4.2.2 JSP技术特点

4.2.3 ASP、PHP与JSP的比较

4.3 MySQL数据库服务器

4.3.1 MySQL数据库简介

4.3.2 MySQL数据库技术特点

第五章系统分析

5.1系统设计的基本思想

5.1.1系统分析

5.1.2系统模型

5.2系统的体系结构

5.2.1系统结构

5.2.2系统功能模块

5.2.3数据库结构

第六章教育资源非结构化数据管理内容平台的实现

6.1管理员功能子系统

6.1.1用户管理模块

6.1.2语种管理模块

6.1.3管理员其他功能模块

6.2资源上传子系统

6.3资源检索子系统

6.4资源评注子系统

6.5资源统计子系统

第七章总结与展望

7.1总结

7.2展望

参考文献

致 谢