以现代教育技术提高职校学生自主学习能力的探索研究

摘要

长期以来，自主学习一直都是当今教育领域关注的一个热点问题。人们把培养学生的自主学习能力作为重要的教育、教学目标。在科学技术飞速发展、知识快速更新的 21 世纪，教育的目的不仅要使学生掌握科学文化知识和技能，更主要的是要使学生学会学习，以适应生存的需要。自主学习能使学生全身心的参与学习的全过程，成为学习的主人，从而更好的适应学习型社会的发展。而在职校中，由于学生文化基础差、学习目标不明确等各方面的原因导致学生学习水平下降，在学生中开展自主学习存在着一定的困难，本研究试图运用现代教育技术的理念和手段，结合现代信息技术使学生感受网络环境的强大魅力，激发学生创新精神以及强烈的学习兴趣，培养职校学生的自主学习能力。以促进和改善职校学生的学习。 本文内容如下：第一章主要研究自主学习的概念及实质、自主学习能力的内涵、培养自主学习能力的意义及现代教育技术对培养学生自主学习能力的作用。第二章主要论述国内外自主学习研究的现状。第三章主要解析培养学生自主学习能力的理论基础，包括建构主义学习理论、元认知理论和最近发展区理论等。第四章主要结合职校学生的学习现状状况，解析现代教育技术环境下职业学校学生自主学习的学习策略和教学策略。第五章结合实验教学设计案例和结果分析得出结论。 自主学习能力是学习者在已有知识、技能的基础上，自觉在、独立地、正确地运用一定的学习方法，获取知识、发现问题、解决问题的学习能力。它是在长期的学习活动中逐渐形成和发展起来的综合学习素养。在研究过程中，我们从理论和实践两个方面对以现代教育技术提高职校学生自主学习能力进行了探索和研究。结果表明，多媒体和网络技术在教学中的应用有效地提高了学生的学习效率，使学生能够更主动地学习，使学生的自主学习能力有了很大的提高。在教学过程中，我们要充分利用现代教育技术手段开展教学，以现代教育技术提高职校学生自主学习能力。

目录

文摘

英文文摘

第一章引言

一、自主学习的概念及实质

(一)自主学习的概念

(二)自主学习的实质

二、自主学习能力的内涵

(一)自学能力

(二)目标学习能力

(三)问题学习能力

(四)元认知能力

三、培养学生自主学习能力的意义

(一)培养自主学习能力是时代的需要

(二)培养自主学习能力是人才综合素质全面发展的需要

(三)培养学生的自主学习能力是提高教育效果的关键

四、现代教育技术对学生自主学习能力培养的作用

第二章国内外学生自主学习的研究现状

一、国外学生自主学习的研究现状

(一)麦考姆斯(McCombs)的自主学习模型

(二)温纳(Winne)和巴特勒(Butler)的自主学习模型

(三)齐莫曼(Zimmerman B.J)的自主学习模型

二、国内学生自主学习能力培养的研究现状

第三章培养学生自主学习能力的理论基础

一、建构主义学习理论

(一)学习者为中心

(二)学习者的经验

(三)互动的学习方式

(四)建构主义的教学设计

二、元认知

(一)元认知的涵义

(二)“元认知”在学生学习活动中的作用

三、最近发展区理论

第四章以现代教育技术提高职校学生自主学习能力的探索研究

一、职校学生学习状况

(一)调查统计结果

(二)调查结果分析

二、现代教育技术环境下学生自主学习策略

(一)学习策略与自主学习策略

(二)现代教育技术环境下自主学习策略

三、现代教育技术环境下学生自主学习的教学策略

(一)教学策略及其主要特征

(二)现代教育技术环境下自主学习的教学策略

第五章在实验教学中提高职校学生自主学习能力

一、实验设计

(一)实验设计的原则

(二)实验设计案例

(三)实验实施方案

二、实验结果及分析

结束语

参考文献

致谢

个人简历

在学期间的研究成果和发表的学术论文