首页> 外文OA文献 >Penerapan Strategi Learning Starts With A Question LSQ)ikolaborasikan dengan Strategi Index Card Match Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012
【2h】

Penerapan Strategi Learning Starts With A Question LSQ)ikolaborasikan dengan Strategi Index Card Match Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1 Banyudono Kabupaten Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012

机译:实施带有问题的学习开始策略(LSQ)与索引卡匹配策略协作,以提高X班TKJ 2公民的主动学习能力2职校1 SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali摄政学年2011/2012

摘要

Penelitian ini memiliki tujuan khusus yaitu untuk meningkatkan keaktifan melalui penerapan strategi Learning Starts With A Question (LSQ) dikolaborasikan dengan strategi Index Card Match dalam pembelajaran PKn pada siswa Kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012. Kurangnya keaktifan siswa disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional yaitu metode ceramah dan tanya jawab. Solusi dalam mengatasi hal tersebut yaitu dengan penerapan strategi kolaborasi antara Learning Starts With A Question (LSQ) dengan strategi Index Card Match. Subjek penelitian yang menerima tindakan penelitian ini adalah seluruh siswaudkelas X TKJ 2 yang berjumlah 36 siswa. Prosedur penelitian ini secara garis besar melalui empat tahapan antara lain, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalahudmetode wawancara dan metode observasi. Penelitian ini menggunakan dua macam triangulasi yaitu, sumber data yang berupa informasi dari guru PKn dan siswa Kelas X TKJ 2, dan triangulasi teknik pengumpulan data dari hasiludobservasi dan wawancara. Hasil penelitian ini diperoleh perincian sebagai berikut, pada kondisi awal sebelum tindakan, yang aktif 10 siswa (27,78%) dan yang pasif 26 siswa (72,22%) dari 36 siswa, kemudian setelah penelitian tindakan pada siklus I, yang aktif 18 siswa (52,94%) dan yang pasif 16 siswa (47,06%) dari 34 siswa. Pada tindakanudsiklus II, yang aktif 31 siswa (88,57%) dan yang pasif 4 siswa (11,43%) dari 35 siswa yang hadir. Berdasarkan hasil tersebut, maka melalui penerapan strategi Learning Starts With A Question (LSQ) dikolaborasikan dengan strategi IndexudCard Match terbukti dapat meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran PKn pada siswa Kelas X TKJ 2 SMK Negeri 1 Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012.
机译:这项研究的特定目标是,通过与SMK Negeri 1 Banyudono学术年X TKJ 2级学生的公民学习中的索引学习比赛策略(LSQ)实施索引学习策略来增加活动。学生活动的缺乏是由于教师使用的学习方法仍然很传统,即讲课和问答方法。解决此问题的解决方案是在索引学习匹配策略与问题的学习开始(LSQ)之间实施协作策略。接受此研究活动的研究对象均为X TKJ 2类的所有学生,总计36名学生。该研究程序概述了四个阶段,其中包括行动计划,行动实施,观察和反思。使用的数据收集方法是访谈方法和观察方法。本研究使用两种类型的三角测量,即来自公民教师和X类TKJ 2学生的信息形式的数据源,以及来自观察和访谈的数据收集技术的三角测量。这项研究的结果获得了以下详细信息:在行动之前的初始条件下,36名学生中的主动10名学生(27.78%)和被动26名学生(72.22%),然后在第一个周期进行了行动研究之后,他们是积极的34名学生中,学生(52.94%)和被动16名学生(47.06%)。在第二阶段的行动中,有31位学生在场的35位学生中,有31位是主动的(88.57%),4位是被动的(11.43%)。基于这些结果,然后通过实施与索引 udCard匹配策略协作的``以问题开始学习''(LSQ)策略,可以提高SMK Negeri 1 Banyudono学年X X TKJ 2学生的公民学习积极性。

著录项

  • 作者

    PURWANTININGSIH DIAH AYU;

  • 作者单位
  • 年度 2012
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号