高中思想政治课模块课程的思考与探讨

摘要

有一位哲学家说过，“人脑不是一个要被填满的容器，而是一个要被点燃的火把。”如今，新一轮课程改革正以一种全新的教学理念和教学方式，去激发学生的潜能，点燃学生的智慧火把，今日星星之火，必成燎原之势。这次课程改革是一次全方位的改革，涉及课程的功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面。为了适应新的课程改革的需要，改革思想政治课教学，这是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。 模块课程是本次高中课程改革的最大亮点。高中思想政治新课改，蕴涵着以往课程改革的积极成果，同时又突破了以往课程改革的局限，体现了与时俱进、综合创新的精神，实现了质的飞跃，以往的改革是在学科本位、知识本位的框架内的局部性、具体性调整，新课改则打破学科本位、知识本位的框架，实现了向以学生发展为本的根本性转变。这是高中思想政治课程改革实现质的飞跃的集中体现和标志。 本文以高中思想政治课模块课程为研究对象，首先介绍了模块课程的有关概念，模块课程的未来走向，再对模块课程的整体构建、模块课程内容结构、模块课程教学实施与评价、模块教学存在的问题、对策与展望等方面进行了深入研究与探讨。本文不仅在综述国内外相关研究资料的基础上力求体现理论的前瞻性，而且搜集分析了课改试验区比较典型的案例，具有较强的实践意义，以期通过对高中思想政治课模块课程的思考与探讨，为一线教师深入理解模块课程提供参考，为政治教师成功走进新课改提供帮助。

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章 模块课程的研究价值

一、模块课程的由来

二、模块课程的内涵与特征

(一)模块课程的内涵

(二)模块课程的特点

三、模块课程的研究价值

(一)研究模块课程的意义

(二)模块课程预期的教育价值

第二章思想政治课模块课程的整体构建

一、思想政治课模块课程的背景

(一)国内、国际形势的深刻变化，对课程改革提出了客观要求

(二)思想政治课难以适应高中生全面而有个性的发展要求，这对新课改提出了挑战

(三)中央颁布了一系列文件，对课程改革提出了新的要求

二、思想政治课模块课程的性质、理念、目标及设计思路

(一)课程性质

(二)课程理念

(三)课程目标

(四)课程设计思路

第三章思想政治课模块课程的内容结构

一、课程结构

二、课程内容

(一)掌握内容标准

(二)必修模块的基本框架及创新设计

(三)选修模块的基本框架及创新设计

第四章思想政治课模块课程的实施与评价

一、课程实施

(一)学分制

(二)学分配置

(三)教学实施建议

二、课程评价

(一)构建思想政治学业评价框架的理念和原则

(二)思想政治模块学业评价体系的构建

第五章思想政治课模块教学存在的问题、对策与展望

一、存在的问题

二、对策

三、展望

结论

参考文献

个人简历

后记