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目录
第一章 引言
一、问题的提出
二、研究意义及目的
三、概念界定
四、文献综述
五、研究重点,难点及创新点
六、研究方法
第二章 美国“教学勇气”项目介绍
一、项目背景
二、“教学勇气”项目介绍
三、“教学勇气”项目的实施要素
第三章 美国“教学勇气”项目成果与分析
一、项目取得成果
二、美国“教学勇气”项目成功的原因
三、美国“教学勇气”项目存在的不足
第四章 美国“教学勇气”项目对我国教师专业自主发展的启示
一、抓住本质:注重内心世界的净化,避免纯技术倾向
二、教师日常要加强专业自主发展的意识
三、教师交流要主动创建民主的互动氛围
四、社会要抓紧建设保障性的环境支持教师自主专业发展
结语
参考文献
致谢
个人简历