对外汉语教学中的新词语教学研究——基于留学生对新词语的认知和需求情况调查

摘要

近年来，新词语大量涌现，有些被广泛用于日常生活与交流中，有些引起了国际层面的关注，新词语的这种发展态势要求我们重新审视对外汉语教学中的新词语教学。
　　针对这一情况，本文首先分析了近年来新词语呈现出的新动态，然后，实地考察了留学生对新词语的客观认知和主观需求情况，对对外汉语教学中新词语的教学进行了思考和探讨，就如何更好地开展对外汉语新词语教学提出了一些建议。
　　本文主要分四个部分：
　　第一部分分析了新词语在产生、传播等方面呈现出的新特点。近年来产生的新词语数量呈激增态势，传播速度呈加速度式，影响的范围由国内向国际层面拓展。这种变化要求我们重新思考新词语在对外汉语教学中的地位，需要加强对外汉语教学中新词语教学的研究力度。
　　第二部分分析了留学生对新词语的实际认知情况。本文将留学生对新词语的认知情况分为知晓情况和理解情况，调查结果显示出，留学生对新词语的知晓情况较好，但理解情况较差，即听说过的情况较常见，能使用的能力较弱；而且，不同汉语学习时间、学习目的、汉语水平的学生对新词语的认知存在差异性。这种情况表明，在对对外汉语教学中需要对新词语进行专门讲解，并要根据学生的实际情况做到分层次教学。
　　第三部分分析了留学生对新词语的学习需求情况。调查结果显示出，留学生普遍对新词语存在学习需求，而且，留学生对新词语课堂教学的需求明确而强烈。调查也显示出，目前实际的课堂教学满足不了留学生对新词语学习需求，需要增加专门的课程或是增加课时满足这种需求；同时，不同学汉语学习时间、汉语水平等留学生对新词语的需求存在差异，设置课程时需要考虑到这种差异。
　　第四部分是本文的结论和思考部分。通过上述几部分的分析可以看出，对外汉语教学中新词语教学的必要性和重要性日益显现。这一部分从教学内容、教学材料、课堂教学三个方面，综合考虑选词原则、教学大纲、教学材料、教师及学生实际情况等几个方面，探讨了如何更好地开展对外汉语新词语教学。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、选题目的及意义

二、本选题研究概况

三、本文的相关研究工作

第一章 近年来新词语的新特点分析

一、数量呈激增态势

二、传播呈加速度式

三、影响由国内向国际层面扩展

第二章 留学生对新词语的认知情况分析

一、留学生对新词语的总体认知情况

二、留学生对新词语认知情况的差异分析

第三章 留学生对新词语的需求情况分析

一、留学生对新词语的总体需求情况分析

二、留学生对新词语需求情况的差异分析

第四章 对外汉语教学中新词语教学的思考

一、教学用新词语的选取

二、相应教学材料的修订和补充

三、针对课堂教学的意见和建议

结语

参考文献

附录一：访谈记录

附录二：调查问卷

附录三：调查用新词语选词依据

后记

个人简历

在学期间公开发表论文及著作情况