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目录
第一部分:引言
一、问题的提出
二、研究综述
三、研究内容
四、研究意义
第二部分:研究设计与思路
一、研究对象
二、研究方法
三、研究工具
四、信效度检验
五、研究思路
第三部分:研究结果与分析
一、问卷调查
二、观察研究
三、分析与讨论
四、结论
第四部分:关于《指南》视域下幼儿园教师教学行为的思考
一、幼儿园教师是落实《指南》,引领家长科学育儿的主要桥梁
二、幼儿园应成为贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》的主体
三、《指南》培训应深入而有效
第五部分:研究的局限与展望
一、本研究的局限
二、未来研究展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
致谢
个人简历