互动理论在初中英语口语教学中的应用研究

摘要

英语是交流的重要工具，对于每一个学英语的人来说，最终的目的就是与人交流。在我们日常生活中，英语交流无处不在。然而，很多学生在同外国人交流时，很难顺利表达出自己的想法，他们学的仅仅是哑巴英语。那么如何使哑巴英语变为交流英语，这是一个难题。
　　本研究尝试把互动理论模式应用于初中英语口语的课堂中，主要看是否能提高学生们的口语表达能力，增强学习英语的信心。主要包括以下两个研究问题：
　　1）在口语学习过程中，学生们对于互动活动有什么样的看法？
　　2）互动理论对于提高初中英语口语教学有什么样的效果？
　　本研究的对象是来自开封市某中学八年级的学生。他们分别来自两个班级，一个是控制班，一个实验班。在研究过程中，作者采用问卷调查，前后测试以及访谈的方法进行。在长达四个月的试验后，作者利用百分比对问卷调查进行了分析，此外还用 SPSS19.0软件进行前测和后测分析。从数据分析的结果看，实验班的学生提高了说英语的兴趣，而且他们在语音，语调和自由表达能力方面都有了明显的提高。从而得知，互动理论在长达四个月的试验后对学生们提高英语口语具有很大的帮助。
　　本研究主要分为以下五个部分：
　　第一章引言。作者主要介绍了研究的背景、目的和意义。第二章是文献综述。作者介绍了互动的定义，原则以及互动的形式，同时作者还介绍了其他相关理论。第三章实证研究部分。作者在开封市金明中学进行了长达四个月的实验，实验采用问卷，前后测以及访谈的方法进行试验。前测在九月份的第一周进行，后测在实验的最后一周。此外，还采用问卷来调查两个班学生对口语活动的态度，用访谈来确认实验班的调查结果。第四章数据分析部分。作者采用SPSS19.0软件进行分析处理，得出的数据真实有效。最后一章对主要的研究结果进行总结，并指出了本研究的局限性。

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Chapter 1 Introduction

1.1 Background of the Study

1.2 Purpose of the Study

1.3 Significance of the Study

1.4 Overall Structure of the Thesis

Chapter 2 Literature Review

2.1 The Interactive Theory

2.2 Theoretical Foundation on Interactive Theory

2.3 Oral English Teaching

2.4 The Relationship between Interactive Theory and Oral English Teaching

2.5 Previous Studies of Interaction on Oral English Teaching

Chapter 3 Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Research Subjects

3.3 Research Instruments

3.4 Procedures

3.5 Data Collection and Analysis

Chapter 4 Results and Discussion

4.1 Results

4.2 Discussion

Chapter 5 Conclusion

5.1 Major Findings of the Study

5.2 Pedagogical Implications

5.3 Limitation of the Study

5.4 Suggestions for Further Researches

参考文献

Appendix I

Appendix II

Appendix III

Appendix IV

Appendix V

Appendix VI

Appendix VII

Appendix VIII

Appendix IX