技能形成中的社工介入探析——以F市残疾人职业技能培训为例

摘要

残疾人职业技能培训工作本是作为提升残疾人群就业能力和改善残疾人群生活水平的重要方式，是残联所开展的残疾人工作中的一项常规内容，旨在使更多的残疾人通过掌握职业能力技术，拥有一技之长，积极融入社会，通过自身的努力改变自身及家庭的生活状况。但由于培训工作实施者--残联与培训对象——残疾人群在互动过程中，缺少一种科学合理的沟通互动模式，导致残疾人培训工作在具体实施中出现诸多问题，使培训工作效果无法达到预期。
　　本文旨在借助社会工作的理念与实务方法介入到F市残联开展的残疾人技能培训工作中，使培训工作的质量有明显的提升，由于目前尚未有专业的社会工作者介入到F市残联举办的培训班中，本文作为一种过渡性的研究，探索社会工作介入残疾人技能培训工作的可行性，促进更多专业的社会工作者进入到残疾人技能培训工作的每个环节中，有效地改变残疾人技能培训效果。
　　本文首先通过社会福利、社会构建的视角对四年F市所开展残疾人职业技能培训中典型的案例进行学理上的分析，试图寻找问题过后由社会认知、制度、政策、互动形式所引发的因素，并综合运用社会认知、制度、国家暴力等相关理论对培训工作进展过程中存在的问题进行科学解释，进而对问题的缘由进行综合地、科学地分析。
　　随后，通过对残联工作人员在开展培训工作过程中自发地使用与社会工作相近的理念和方法以及效果进行分析，探索专业的社会工作理念与方法对技能培训工作积极的影响意义，为专业社工介入残疾人技能培训工作提供经验依据。
　　最后，倡导通过以政府购买服务等形式引入专业社会工作者介入到残疾人技能培训的具体工作过程中，通过运用社会工作的理论与实务方法，探索建立一套良好的残疾人职业技能工作运行机制，使培训工作对残联而言，能够克服人力不足等困难，保证培训工作高效运行；而对残疾人群而言，它能使学员扎实地掌握一项专业技能，提高自身的竞争力，实现通过自身的努力改变生活环境。

目录

声明

第一章 引言

一、研究背景

二、文献综述

（一）社会福利的视角

（二）社会建构的视角

（三）社工介入的视角

（四）文献述评

三、研究方法

（一）文献研究法

（二）参与观察法

（三）个案研究法

四、研究目的

五、研究意义

（一）理论意义

（二）现实意义

第二章 F市残疾人职业技能培训工作情况

一、F市残疾人职业技能培训总体情况

二、残疾人职业技能培训工作开展过程中存在的问题

（一）部分培训项目已与就业需求脱节

（二）残疾学员招生困难凸显

（三）教学质量与企业生产要求存在差距

第三章 对残疾人职业技能培训工作开展过程中存在的问题的分析

一、社会认知对残疾人群发展的影响

（一）“弱者”的观念对残疾人群自身发展的限制

（二）自卑情绪对残疾人群学习生活的阻碍

（三）期望与实际的不对等

二、政策、制度对培训工作的影响

（一）达标式工作模式对培训教学实际的影响

（二）规定内容对残疾人群培训学习的阻碍

（三）爱心福利企业被动参与到残疾人技能联合培训工作中

第四章解决残疾人技能培训工作困境的社会工作思路与方法

一、通过宣传改变社会认知，营造扶残助残良好的社会氛围

二、建立残疾学员学习互助小组提高培训学习质量

三、运用家庭社会工作的理论与方法帮助残疾学员

总结与反思

参考文献

附件1：

附录2：

致谢