关于小学美育现状的调查与思考——以辽宁葫芦岛地区为例

摘要

美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，美育有陶冶情操、净化心灵、育德导行，增知启智的作用，还有助于促进人思维的发展和创造力的挖掘，是人综合素质的提高和全面发展不可或缺的教育。在我国，美育是教育方针的重要组成部分，其作用也越来越被重视。但是当前，美育仍是德智体美四育中的“短板”，在我国教育体系中，美育还处在“发展中”阶段，小学美育工作中存在的问题也比较明显，因此，切实掌握小学美育的现状，认清当今小学美育的发展趋势，解决学校美育中存在的问题，对推进小学阶段的美育工作具有重大意义。
　　本文的研究是在美育理论的基础上，笔者通过走访、问卷、访谈等方式，对辽宁葫芦岛地区14所小学的美育现状进行客观、真实的调查，分析当今小学美育工作中存在的问题，并对问题的成因进行深入探究，最后根据当今小学美育的发展趋势，提出有效的解决策略，试图从实践层面解决当代小学美育的发展困境。
　　本文第一章主要阐述研究背景和意义，系统整理了当前我国学校美育的研究现状以及本论文的研究方法和内容。第二章主要阐述了学校美育的内涵、任务以及实施美育的途径，为下面的具体调查提供理论依据。第三章是对葫芦岛地区小学美育现状的调查和分析，包括课堂教学、师资队伍、课外美育活动、校园文化环境等方面，并指出当今学校美育发展中存在的问题。第四章提出打造高素质美育教师团队、构建科学的美育课程体系、加强美育环境建设、完善美育管理机制等具体实施策略，实现对学校美育困境的破解。

目录

声明

第一章 引 言

一、研究背景和意义

二、文献综述

三、研究内容和方法

第二章 学校美育概述

一、学校美育的内涵

二、学校美育的任务

三、学校美育的途径

第三章 小学美育现状的调查与分析

一、基本情况

二、课堂教学

三、美育实践活动

四、校园环境建设

五、存在的问题

第四章 促进小学美育发展的可行路径思考

一、打造高素质美育教师团队

二、构建科学的美育课程体系

三、加强美育环境建设

四、建立健全美育管理机制

结语

参考文献

个人简历

附录

致谢