35例多动症小学生适应行为研究

摘要

本文选取35名多动症小学生为被试，采用《康纳多动症评分量表》对经医学确诊的多动症小学生进行可疑程度分析。继而采用姚树桥、龚耀先编制的《儿童适应行为评定量表》对被试的社会适应行为进行评量。结果表明：多动症儿童在不同程度上存在适应行为问题，特别是在社会责任方面的水平较低，因子分析中社会自制因子得分最低，从年龄发展来看多动症小学生在小学三、四年级时适应水平最低。据此提出教育训练的重点和教育建议。

目录

一、问题提出

(一)儿童多动症相关概念

1、儿童多动症

2、适应行为

(二)儿童多动症的研究历史

1、儿童多动症研究的现状

2、儿童多动症研究的不足

二、研究方法

(一)研究被试

(二)研究工具

1、《康纳多动症评分量表》

2、《儿童适应行为评分量表》

(三)研究过程

三、研究结果及分析

(一)《康纳多动症评分量表》评量结果与分析

(二)多动症小学生适应水平与分析

(三)《儿童适应行为评定量表》评定结果与分析

1、分量表评定结果与分析

2、各年级分量表评定结果与分析

3、各分量表的差异检验与分析

(四)被试适应行为各因子评定结果与分析

四、结论

五、教育建议

六、注释

致谢

参考文献

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附录一：《康纳多动症评分量表》

附录二：《儿童适应行为评定量表》