1.引言
2.情感态度与价值观目标概述
2.1情感、态度与价值观的含义
2.2数学新课程标准中确定的情感、态度目标
3.设立情感、态度目标的必要性
3.1情感目标的确立是素质教育的需要
3.2数学情感与认知有密切关系
3.3重视学生数学学习中的情感与态度已引起国际的广泛关注
3.4我国数学教育存在严重的情感流失
4.如何在数学教学中实施情感目标
4.1“以情感人,以情动情”,调动学生的情感因素
4.2精心设计教学过程,诱发学生喜学、乐学数学的情感
4.3培养兴趣,激发学生的好奇心和求知欲。
4.4用成功激励的手段,增强学生的自信心
5.结束语
参考文献
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