试论高中思想政治课和谐课堂的构建

摘要

高中思想政治课和谐课堂的构建是为了更好地实施素质教育，按照社会发展需要和高中学生身心发展需要相统一的客观要求，使教学的节奏符合学生发展的规律，科学的设计和整合教学过程的各种要素，进而使“教”与“学”产生“谐振效应”，促进学生素质全面和谐发展的课堂教学模式的探索和实践。 高中思想政治课和谐课堂表现在：呈现在课堂中的师生关系是…种平等的民主的合作的关系；教学方法和教学手段的运用呈现出协调配合与多样性的统一；学生表现出自觉的积极的学习状态。教师通过调控和整合课堂教学中各种教学要素的关系，形成了教与学的相互适应和交融，促成了师生的多向互动交流，从而产生了最佳的结合点和教学效果。高中思想政治课和谐课堂的特征是教学系统各要素协调统一、立体互动的教学活动态势、优化高效的发展效果。在整体性、情感激励、活动性原则的作用下，学生的潜能得到了充分地发挥，能力得到了切实地锻炼，个性得到了优化和发展。高中思想政治课和谐课堂构建的实施策略是协调师生关系，共建和谐课堂：调控学生关系，发展和谐课堂：设计互动式教学，完善和谐课堂；探索多元评价手段，优化和谐课堂。 和谐课堂既是一种课堂教学的构想，又是一个动态的优化过程，也是课堂教学所追求的理想境界。实践证明，高中思想政治课和谐课堂的构建产生了良好的理论效应和实践效应。笔者把这个探索、追求、反思的过程连缀成文，希望与各位共勉。

目录

引 言

一、高中思想政治课和谐课堂的内涵

二、高中思想政治课和谐课堂构建的理论基础和现实依据

(一)构建和谐课堂的理论基础

1、马克思主义关于人的全面发展学说

2、系统论的思想

3、建构主义学习理论

4、传统和谐教育思想的合理内核

(二)构建和谐课堂的现实依据

1、建立和谐社会的客观要求

2、新课程新理念“以学生发展为本”的思想

3、新课改实验中出现的新的不和谐现象

4、克服传统课堂教学活动模式的基本要求

三、高中思想政治课和谐课堂的特征和构建和谐课堂的原则

(一)高中思想政治课和谐课堂的特征

1、教学系统各要素的协调统一

2、立体互动型的教学活动形式

3、优化高效的发展效果

(二)高中思想政治课和谐课堂的构建原则

1、整体性原则

2、情感激励原则

3、活动性原则

四、高中思想政治课和谐课堂的构建策略和机制

(一)建立良好的师生关系，共建和谐课堂

1、建立良好的师生道德与情感关系

2、建立师生新型的平等、民主、合作关系

(二)协调学生关系，发展和谐课堂

1、倡导学生合作交流，在互助中体验学习过程

2、鼓励学生竞争，在参与竞争中激发学生潜能

(三)设计互动式教学，完善和谐课堂

1、互动式教学的设计要求

2、互动式教学有助于完善和谐课堂

(四)探索多元化评价，优化和谐课堂

1、教学评价要多元化

2、多元化评价应注意的问题及多元化评价的意义

五、高中思想政治课和谐课堂的构建意义与思考

(一)高中思想政治课和谐课堂的构建意义

1、有助于强化思想政治课的德育功能

2、有利于学生的身心健康

3、有利于提高教学的效率和效益

(二)高中思想政治课和谐课堂构建的思考

1、教师要热爱学生，亲近学生

2、教师要适应时代要求，转换教学角色

3、教师要不断提高个人素质

结论

注释

参考文献

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