关于农民工子女的中学学习适应性的研究——基于对大连66中学的调查与分析

摘要

农民工子女的教育问题越来越引起社会的关注。学习适应性是农民工子女的教育问题的一个重要方面，也是影响这一群体的教育质量的瓶颈。 为了更好地了解农民工子女的学习适应性的现状及特点，从而更好地解决实际问题，特对大连66中学的500名农民工子女进行了学习适应性的调查研究，结果表明，(1)农民工子女与城里的孩子间的学习适应性存在一定的差异；(2)学习适应性的差异性并不是形成学生学习成长的障碍；(3)农民工子女的学习适应性存在一定的性别差异和阶段性差异；(4)需三到六个月的有效指导，才能改善农民工子女的学习适应性，进一步缩小与城里学生间的差距。

目录

声明

[摘要]

一、问题的提出

二、国内外研究现状

(一)概念界定

(二)国内外研究

三、调查设计及其实施

四、调查过程

五、调查的结论及其分析

(一)农民工子女的学习适应性现状(与城里学生总体比较)

1、学习态度方面

2、学习方法方面

3、学习环境方面

4、身心健康方面

(二)农民工子女的学习适应性性别比较(男女比较)

(三)农民工子女学习适应性的阶段比较(初一、二、三年级)

(四)农民工子女的学习适应性调试调查(66中学做法)

六、调查后的思考与建议

(一)培养农民工子女的良好的学习态度，为学习适应性打下思想基础。

(二)指导农民工子女掌握良好的学习方法，为学习适应性提供有效的学习途径。

(三)改善农民工子女的学习环境，为他们提供一个宽松和谐的氛围。

(四)加强农民工子女的心理健康教育，提高自我学习适应能力。

(五)加强个别辅导，以推动农民工子女群体共同发展。

参考文献：

附录一：学习适应性测验（中学生）

附录二：学生行为量表（家长）

附录三：教师调查访谈问卷

后记