声明
一、问题的提出
(一)研究背景
(二)双语教学研究的意义
1.理论意义
2.实践意义
(三)国内外相关研究综述
1.国外相关研究综述
2.国内相关研究综述
二、研究方法
1.文献法
2.实验法
3.观察法
4.访谈法
三、相关概念的界定及理论基础
(一)相关概念
1.双语教学
2.“沉浸式”双语教育模式
(二)理论基础
1.思想库模式(think tank model)
2.斯波尔斯基的双语教育评价模式理论(bilingual education evaluation model)
3.加德纳的社会-教育模式(social-education model)
四、小学英汉双语教学研究
(一)在小学阶段实施英汉双语教学的必要条件
(二)小学英汉双语教学的目标
(三)小学英汉双语教学的原则
(四)小学英汉双语教学的实施
(五)小学英汉双语教学的效果分析
五、教育建议
六、结语
注释
参考文献
附录 访谈提纲
致谢