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声明
第1章问题提出
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3儿童行为问题的研究综述
1.3.1儿童行为问题的界定
1.3.2儿童行为问题的性质与特点
1.3.3儿童行为问题的影响因素
1.3.4儿童行为问题的干预研究
1.4箱庭疗法改善儿童行为问题的可能性
1.4.1营造安全、受保护的空间
1.4.2开发想象力
1.4.3激发创造性与体验性
1.4.4唤醒自我治愈的潜能
1.5研究假设
第2章研究方法
2.1被试的选择
2.1.1教师提名
2.1.2量表筛选
2.2研究工具
2.2.1箱庭材料
2.2.2记录工具
2.2.3教师问卷
2.2.4 Rutter儿童行为量表
2.3研究程序
2.3.1个案情况简介
2.3.2前测
2.3.3箱庭干预程序
2.3.4后测
第3章研究结果与分析
3.1个案箱庭干预结果与分析
3.1.1创伤主题表现及其分析
3.1.2治愈主题表现及其分析
3.1.3转化主题及其象征
3.1.4箱庭主题特征变化
3.2疗效评估
3.2.1干预者观察
3.2.2教师反映
3.2.3 Rutter儿童行为量表前后测对比
第4章讨论
4.1关于箱庭疗法有效性的讨论
4.2学前儿童箱庭的导入以玩具为媒介
4.3共情是箱庭治疗和治愈的气氛和条件
4.4作品主题是生活经历的再现
4.5研究不足与展望
第5章结论
注释
参考文献
附录
致谢