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声明
一、口语交际的内涵
1、口语性
2、交互性
3、综合性
二、口语交际教学目标
三、口语交际教学基本方法
(一)课前准备
(二)创设情境
(三)双向互动
(四)科学评价
四、辅助性教育形式实验
(一)引相声进课堂
(二)引评书进课堂
(三)引演讲进课堂
(四)引辩论进课堂
参考文献
徐秋馥;
辽宁师范大学;
口语交际能力; 小学语文; 教学目标; 教学试验; 教学方法;
机译:小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策
机译:初探基于初探的颜色识别的证据
机译:验证在结肠癌外科手术后预测吻合口泄漏的在线风险计算和对人工智能的分析的初探初探
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:街道夜间明亮度与窃案点位关系之初探 =The Preliminary Study on the Relationship between Brightness of Street Light and Locations of Larceny
机译:初探抗抑郁药物对严重厌氧厌氧神经治疗对高频重复经颅磁刺激(RTMS)的反应的初探
机译:小学语文口语交际教学策略分析与研究
机译:初探日本大学生成功与失败听力策略初探
机译:液体流动发电装置和方法,以及初探液体流动发电装置的方法
机译:宽度初探图的处理方法和装置
机译:沉井初探方法
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